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知识的掌握是数学教学的一个目的.知识的应用,尤其是综合应用则是更主要的目的.随着素质教育的推进,对这一要求显得更加突出.贯穿初中阶段代数和几何两门学科,有数十个章节,数以百计的知识点及其所渗透的诸多数学思想和方法.能否融会贯通,灵活自如地分析和解答数学综合题,体现了学生素质的高下,也在一定程度上反映了数学教学的成败.