【摘 要】
：
教学的根本目的就是立德树人,实现这种教学目的的主要途径就是加强课程思政的渗透.因此,当教师在电子信息技术专业课程中进行教育教学时,应积极改进以往的数学课堂教育教学模式,将课程思政引入其中,在设计教学内容、教学活动时,需要把学生放到教育教学的中心位置,促使学生在掌握知识点的过程中,能够不断增强自身的综合素质.本文主要对课程思政在电子信息技术专业课程的实施与探索进行浅析,并且提出一些相关的意见和看法.
【机 构】
：
湖南铁道职业技术学院 湖南 株洲 412000;湖南铁路科技职业技术学院 湖南 株洲 412000
论文部分内容阅读
教学的根本目的就是立德树人,实现这种教学目的的主要途径就是加强课程思政的渗透.因此,当教师在电子信息技术专业课程中进行教育教学时,应积极改进以往的数学课堂教育教学模式,将课程思政引入其中,在设计教学内容、教学活动时,需要把学生放到教育教学的中心位置,促使学生在掌握知识点的过程中,能够不断增强自身的综合素质.本文主要对课程思政在电子信息技术专业课程的实施与探索进行浅析,并且提出一些相关的意见和看法.
其他文献
心理危机学生是指有自我伤害表现的学生,针对心理危机学生构建跟踪式融心理支持、生活帮扶、学业指导、就业指导四位于一体的帮扶体系,一方面可最大程度的避免因心理危机导致的校园安全事件的发生,另一方面心理危机的学生从辅导员老师系统的帮扶中可以获得温暖与支持,汲取心理成长的动力,习得多角度解决问题的思维方式,真正走出心理危机的泥沼.
伴随着我国教育的不断改革,课程思政在高中化学课堂上的融入受到了越来越多的关注,同时也逐渐变成了越来越多的教师的课堂教学目标.笔者通过结合自身的教学经验在本文分析了课程思政在高中化学课堂上的融入现状,并且提出了四点有效的融入策略,希望促进学生掌握更多化学知识的同时,也可以推动学生形成更加正确的价值观.
本文基于《纳税实务》课程教学实践工作,提出在该课程课堂教学中进行课程思政的教学改革研究与实践研究,主要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面提出了改革措施.通过改革,提高会计专业人才培养质量,实现人才培养目标.
“双减”政策出台,教育的重心回归学校,这必然要求学校、教师、家长深刻认识政策的精神内涵,通过提供高质量教育、助力高质量育人、实现高质量陪伴,共同构建高质量的家校和谐教育生态,将学生从过重的作业负担和盲目跟风、无效的校外培训负担中解放出来,引导学生全面而有个性地发展.
陇南市各大中职学校的学生,普遍素质不高,学习能力不强,因此陇南市中职学校教育要比一般中小学复杂,突发事件多且种类繁杂.频发的突发事件对学校正常的教学秩序,师生的安全和学校的声誉造成了严重的负面影响,突发事件应急处置的研究成为各类中职学校必须高度关注的重要问题之一.本文对陇南市中职学校的突发事件应急管理进行了研究,指出了中职学校应急处置存在的问题及其原因,结合中职学校的实际情况,提出了一些突发事件应急管理的对策和建议.
在现代学校的语文教育中,情感教学是一个不可或缺的教学手段与方法,有着坚实的现实基础.目前的学校语文课程中,情感教学的作用没用完全发挥出来,存在着很多的缺陷,在这种状况之下需要我们积极加强小学语文教学之中的情感教育.
作业是教学过程中一个比不可少的组成部分,是学生巩固知识技能的重要途径;学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的都要靠作业的途径得以提升.作业是检验学生学以致用的途径,是学生将课堂上获取知识转化为知识技能的途径,它推动学生独立学习,培养学生学习的耐心和毅力,培养自主学习的能力.
在新时代教育背景下,为全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,深入推进重庆市高职教育评价改革工作,开展高职院校教师职称评审制度改革的探索与研究,加强高职院校师资队伍建设,以及提升高职院校教师综合能力都发挥着重要作用.本文介绍了我国高职院校教师职称评审改革的背景,阐述了现阶段高职院校在教师职称评审中存在的主要问题,最后总结目前高职院校职称制度的改革现状,并提出今后的研究方向.
立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,是检验高校一切工作的根本任务.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,做好高校思想政治工作,要做好课堂教学这个主渠道.本文旨在探索消化内科课程思政教学的设计和实践方法,有机融合专业知识传授和核心价值观传授.
随着社会竞争的激烈化,让更多人不得不从中小学阶段开始重视对学生的培养,而在当前的社会背景下,社会对于人才的培养提出了更高的要求,除了需要让人才同时具备较高的理论知识与能力之外,更是要具备正确的价值观和道德观.小学《道德与法治》课程作为小学阶段培养和提升学生道德行为和思想品质的关键课程,教师应当加强对该课程的教学的重视.文章以生活化教学为切入点,简要分析了生活化教学在该课程中的优势及存在问题,并提出有效提升基于生活化教学法的教学策略.