【摘 要】
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现代教育学理论认为：思维是认知的核心成分，是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映.在人们的日常工作和学习中，循规蹈矩地做事可以，但是想开拓创新就有些困难了，实际上难就难在有没有开创性思维，也就是思维灵不灵活，可是思维的灵活性的基础是广阔性和深刻性，这样就说明培养高中学生的思维灵活性就显得尤为重要了. 在平时的教学过程中，应如何培养学生的数学思维的灵活性呢？ 一、数学思维的发散
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现代教育学理论认为：思维是认知的核心成分，是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映.在人们的日常工作和学习中，循规蹈矩地做事可以，但是想开拓创新就有些困难了，实际上难就难在有没有开创性思维，也就是思维灵不灵活，可是思维的灵活性的基础是广阔性和深刻性，这样就说明培养高中学生的思维灵活性就显得尤为重要了.
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