【摘 要】
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自课改以来，越来越多的教师开始理性地反思这次课程改革，越来越多的人把课堂定位于“倡简、务本、求实、有度”．的确，数学课堂的简约可以说是数学教学的一种最高境界．简约是返璞归
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自课改以来，越来越多的教师开始理性地反思这次课程改革，越来越多的人把课堂定位于“倡简、务本、求实、有度”．的确，数学课堂的简约可以说是数学教学的一种最高境界．简约是返璞归真，是本色的数学．但简约不是简单意义上的“减法”，而是来源于对教材的解渎与加工．教师对教材的解读必须独特而深刻，能够抓住重点，有机整合，前后连贯．选材可以少，但所选题材要有典型性，针对性，要精选素材，巧用素材，努力做到“一材多解”、“一材多探”、“一材多变”、“一材多用”，使每一个材料在课堂上都能发挥最大的效益．下文试以数学习题的教学案例
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