【摘 要】
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思维导图能将形象思维与抽象思维很好地结合起来,调动左右脑同时运行,有助于提高学生的认知能力、学习能力、理解能力和记忆能力,能使师生双方都从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化拓宽,从而实现对知识的活学活用,提高学生的学习能力。小学生处于以形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索,就必须借助形象思维的工具。笔者就思维导图在小学语文教学中的运用提出一些自己的想法。
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思维导图能将形象思维与抽象思维很好地结合起来,调动左右脑同时运行,有助于提高学生的认知能力、学习能力、理解能力和记忆能力,能使师生双方都从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化拓宽,从而实现对知识的活学活用,提高学生的学习能力。小学生处于以形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索,就必须借助形象思维的工具。笔者就思维导图在小学语文教学中的运用提出一些自己的想法。
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