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本文认为,我国高等教育大众化的进程具有阶段性特征,其内涵具有整体性特征,其质量具有多样化特征;我国高等教育的多元化既是大众化的前提,也是大众化的必然结果.多元化的核心是办学主体的多元化,此外,评价标准、培养目标、培养模式也是多元化的;我国高等教育的大众化、多元化带来了高等教育的市场化,其表现是市场化分工、市场化竞争、市场化评价、市场化就业.