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传统教学方式下的高中文言文语言品析教学目标不明晰、语言表达层次感不强、文章感悟不得力,情境创设缺席,发散思维缺席。要想解决以上问题,可以依托电子白板,形象对比,关注文本知识点;入境诵读,聚焦情感激发点;生动反馈,达成思维发散点,从而创建文言文生态课堂。
电子白板助力创建文言文生态课堂
【摘 要】
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传统教学方式下的高中文言文语言品析教学目标不明晰、语言表达层次感不强、文章感悟不得力,情境创设缺席,发散思维缺席。要想解决以上问题,可以依托电子白板,形象对比,关注
【机 构】
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山东省寿光市第五中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2017年10期
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