【摘 要】新课程标准下，化学教育的问题开始受到越来越多的重视，除了要做好基本的理论知识教学外，还要强化情感教育和策略教育，本文主要探究如何提高初中化学课堂效率增强课堂吸引力提出相关策略。
　　【关键词】初中化学 课堂吸引力 策略
　　一、激发学生的学习兴趣
　　初中化学课堂教学的实践中，化学教师需要积极调整教学策略，激发学生的学习兴趣是化学学习的关键，能够有效的提高学生的求知欲和探究欲，从而提高化学课堂的吸引力。例如：在讲授人教版教材中的“空气中有害气体”时，因为空气是无色无味的相对比较抽象，教师利用多媒体现在课堂上播放一些“有害”气体相关的画面，像北京春天时候的沙尘暴、污染严重的化工厂的浓烟、被酸雨腐蚀了的树木等，首先让学生认识到被污染了的空气的危害性，调动起学生对化学内容的兴趣，然后教师具体的对知识点进行重点讲解，利用这种教学方法，取得了很好的教学效果。
　　二、实现化学教学与生活实际相结合
　　生活中的吃、穿、住、行都离不开化学，与现实生活的联系比较紧密。因此，它是一门实践性、生活性很强的学科。在化学的教学中也要将教学方法与生活实际相结合。为学生的学习创造良好的条件，深入的理解化学现象和掌握化学知识。例如：教师在将“酸与碱”的时候，教师有效的引用与生活实际相关的食用盐和碱，还有不能食用的工业盐和碱。将二者比较，从颜色、强度、浓度、粘稠度方面进行比较分析，从生活实际中渗透化学知识。
　　三、创新教学方法
　　课堂教学是师生之间的互动活动，教师在教学活动中扮演者指导者的作用学生则是学习的主体。教师要给予学生足够的自由发挥空间，让学生占居主动学习的地位，积极主动的投入到化学的学习之中，那么要如何才能使学生积极主动的投入到化学的学习之中呢？我认为小组学习的学习方法就能有效的提高学生的自主学习能力能够有效的锻炼学生独立思考能力、语言表达能力和自主学生能力，据调查显示，以小组学习的方式传授学习知识能够有效的提高学生的学习效率高达20%～30%，小组学习主要是给予了学生足够的自由思考空间，突破了传统的“说教”的教育模式，通过学生之间的讨论，互相交换学习方法，想问题的思路，这样学生学到的不仅仅是思想品德知识，而是团队合作能力和独立思考能力，这种能力的养成将对学生的一生产生影响。
　　参考文献
　　[1]宋春梅.初探新课标下初中化学课堂教学的有效性[J].自然科学
　　[2]尚昌海.提高化学课堂有效性初探[J].数理化学习