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摘
搭建“梯子”式评价体系初探
【摘 要】
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摘要：本文试从搭建“梯子”式评价体系入手，阐述了笔者在教学实践中所做的一些有益尝试和所取得的成效，体现了新课标理念的评价观，有利于促进学生数学发展。 关键词：“梯子”；评价；数学学习 对学生数学学习评价，传统观念侧重用分数评价“双基”（基础知识和基本技能），而新课标理念的评价既注重恰当评价双基，又注重评价学习过程，提倡评价主体和方式多样化。笔者把两者评价体系进行了如下比喻：学习可比作爬高，
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2012年2期
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