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从控制论视角解析工程教育专业认证,借助“互联网+教育”的模式,将先进的教育理念与先进的教育技术有效结合,采用“雨课堂”等信息化教学辅助工具,精心设计测试形式与测试内容,根据课堂微信互动并即时分析反馈的测试结果调整进度,实现教学过程的可视、可控与优化,从而改进教育过程的效果、效率和效益。
工程教育认证视角下的教学控制论辨析
【摘 要】
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从控制论视角解析工程教育专业认证,借助“互联网+教育”的模式,将先进的教育理念与先进的教育技术有效结合,采用“雨课堂”等信息化教学辅助工具,精心设计测试形式与测试内
【机 构】
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大连海事大学船舶电气工程学院
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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大连海事大学教改项目(YJG2018304),大连海事大学教师发展专项(JFY03),大连海事大学发展战略与高等教育研究专题(YB08).
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