【摘 要】
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从 2013 年开始,随着高效课堂、翻转课堂、可汗学院等新概念的普及,微课程已经悄然进入我们的视野。越来越多的人开始加 人到微课程的队伍中来了,从逐渐关注、使用再到设计、
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从 2013 年开始,随着高效课堂、翻转课堂、可汗学院等新概念的普及,微课程已经悄然进入我们的视野。越来越多的人开始加 人到微课程的队伍中来了,从逐渐关注、使用再到设计、开发和研究。作为一个新事物,微课直观、高效,给教学带来了新鲜的活力,本 文结合笔者在小学数学课堂对于微课的运用,取得良好的课堂成效展开讨论。
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