【摘 要】
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从新课程提倡的“密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展”的教育理念出发,探讨了生活化生物教学的途径,提出了“课堂导入—课堂探索—课堂结尾”生
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从新课程提倡的“密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展”的教育理念出发,探讨了生活化生物教学的途径,提出了“课堂导入—课堂探索—课堂结尾”生活化的教学策略,让生物融入学生生活,以提高学生学习的兴趣,激活学生参与课堂活动,更好地完成生物教学。
Starting from the education concept of “Closely connected with real life and social development, paying attention to student life and paying attention to students’ all-round development” advocated by the new curriculum, this paper explores the ways of teaching living creatures and puts forward “classroom introduction - classroom exploration - The end of the class ”living teaching strategies, let living creatures into student life, in order to enhance student interest in learning, activate students to participate in classroom activities, to better complete biology teaching.
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