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面对新世纪对人才的新要求，家长们纷纷重视孩子的英语学习，并通过多种学习形式来提高孩子的英语水平。家长要和同学校配合起来，形成合力，着重抓好三件事：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语，才能有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩。
一、全面把握儿童的身心发展特点，培养孩子的英语学习兴趣
兴趣是最好的老师。怎样才能调动孩子的学习积极性，使他们对学习有兴趣？对于孩子来说，首先要让他们觉得学英语是有趣的，能用英语交流是成功的。只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引时，才能学好了还想学得更好，学习自然就能坚持下去。作为家长，应当了解你的孩子都有哪些特点，并根据儿童自身的生理和心理特点来进行教育。儿童的身心发展特点主要有以下几点：
1.形象思维优先发展，抽象思维正在发展中。因此，他们的模仿性、记忆力好且快，他们对易具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。
2.好奇心强，活泼好动。因而，他们好提出问题，对新鲜的内容、新的方式和方法容易被吸引；他们喜欢做动作如果引导他们用身体不同部位做动作，来表现学习内容，会使他们感兴趣。
3.表现欲强，喜欢受到表扬，急于成功，喜欢争强好胜。因此，在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。正确地鼓励和引导，能调动和保护孩子的学习积极性，促使孩子向着成功前进。
4.学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事。因而，他们对喜欢的教师、喜欢学的内容和方法感兴趣，他们会眼睛发亮、手舞足蹈，全身心地投入；否则，课堂上坐不住、学不进，甚至还会捣乱。
二、帮助孩子培养科学的学习方法和良好的学习习惯，注重听说能力的发展
1.创造条件让孩子多听听录音。家长最好能在孩子放学回家后就指导孩子听录音。比如我省现行中小学使用的《牛津英语》中的对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，把十几分钟分成三个部分；及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但有趣。这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，潜移默化，会奠定良好的听说能力基础，也会有可喜的效果。
2.向孩子学习，拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度以及学习的效度。家长可以让孩子安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来，以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。
3.支持并帮助孩子配合教师准备教具，制作学具。如在家居物品贴上英文单词标签，给孩子创设一个良好的英语学习的视觉氛围。又如，动物玩具、单词卡片、图片等都是有用的教具。值得特别注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，在进行着有效的学习和复习。
4.坚持多鼓励，少批评，让孩子高高兴兴地学。家长千万不要拿邻家或朋友家的孩子同自己的孩子去比。每个孩子的基础、身体、爱好特别是语言能力是很不相同的，经常性地比较只会降低他的学习兴趣；每个孩子都有自尊心，也都有上进心，越比越让孩子“无处藏身”，越来越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果使教育陷入“恶性循环”。再有，有些孩子在课堂上学得很好，但是当他在家里却“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过，离开教师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，多练习，而不是批评和指责。
5.培养孩子上课注意听讲，特别是注意老师的口型、动作和体态。尤其是在学习新单词和新句型时，通过视觉和听觉的输入，能准确地感知语言。还有，语言是思想情感交流的载体，因而它往往伴随有语气、动作和体态等，因此学英语时，注意看教师的动作和体态能更好地把握英语的交际性。
三、创设孩子学好英语的良好内外环境，促进孩子全面健康和谐发展
1.培养孩子健全的人格品质。当前一些家长舍得花钱送孩子上业余学校，也辛苦地接送孩子，他们非常注重孩子智力因素的开发。但是他们往往忽视了另一个重要方面，那就是培养和保护孩子学习并能获得成功的重要精神支柱，即自信与毅力、情感与兴趣等非智力因素。所以，教师和家长首先要让孩子对学习英语有兴趣、有信心，觉得“我能学”，同时也要鼓励孩子正确看待自身的不足和欣赏他人的长处，逐步塑造孩子健全的人格品质。
2.创造良好的家庭环境。让孩子有自己的学习场所，要给他隔出一个“学习角”，营造良好的学习氛围，这直接影响孩子的情感智商的发展。建立夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习，这样做，不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。
总之，儿童期的孩子一般还没有明确的学习目的，父母对学习的态度，特别是积极的指导性行为，会极大地影响孩子，是对孩子最长久又深远的无教育的教育。一些专家学者们说得好：“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。这些良言忠告启发我们，要对孩子加强素质教育，家长要不断努力学习、更新观念，提高自身素质，同社会、同孩子一起成长。
一、全面把握儿童的身心发展特点，培养孩子的英语学习兴趣
兴趣是最好的老师。怎样才能调动孩子的学习积极性，使他们对学习有兴趣？对于孩子来说，首先要让他们觉得学英语是有趣的，能用英语交流是成功的。只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引时，才能学好了还想学得更好，学习自然就能坚持下去。作为家长，应当了解你的孩子都有哪些特点，并根据儿童自身的生理和心理特点来进行教育。儿童的身心发展特点主要有以下几点：
1.形象思维优先发展，抽象思维正在发展中。因此，他们的模仿性、记忆力好且快，他们对易具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。
2.好奇心强，活泼好动。因而，他们好提出问题，对新鲜的内容、新的方式和方法容易被吸引；他们喜欢做动作如果引导他们用身体不同部位做动作，来表现学习内容，会使他们感兴趣。
3.表现欲强，喜欢受到表扬，急于成功，喜欢争强好胜。因此，在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。正确地鼓励和引导，能调动和保护孩子的学习积极性，促使孩子向着成功前进。
4.学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事。因而，他们对喜欢的教师、喜欢学的内容和方法感兴趣，他们会眼睛发亮、手舞足蹈，全身心地投入；否则，课堂上坐不住、学不进，甚至还会捣乱。
二、帮助孩子培养科学的学习方法和良好的学习习惯，注重听说能力的发展
1.创造条件让孩子多听听录音。家长最好能在孩子放学回家后就指导孩子听录音。比如我省现行中小学使用的《牛津英语》中的对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，把十几分钟分成三个部分；及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但有趣。这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，潜移默化，会奠定良好的听说能力基础，也会有可喜的效果。
2.向孩子学习，拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度以及学习的效度。家长可以让孩子安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来，以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。
3.支持并帮助孩子配合教师准备教具，制作学具。如在家居物品贴上英文单词标签，给孩子创设一个良好的英语学习的视觉氛围。又如，动物玩具、单词卡片、图片等都是有用的教具。值得特别注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，在进行着有效的学习和复习。
4.坚持多鼓励，少批评，让孩子高高兴兴地学。家长千万不要拿邻家或朋友家的孩子同自己的孩子去比。每个孩子的基础、身体、爱好特别是语言能力是很不相同的，经常性地比较只会降低他的学习兴趣；每个孩子都有自尊心，也都有上进心，越比越让孩子“无处藏身”，越来越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果使教育陷入“恶性循环”。再有，有些孩子在课堂上学得很好，但是当他在家里却“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过，离开教师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，多练习，而不是批评和指责。
5.培养孩子上课注意听讲，特别是注意老师的口型、动作和体态。尤其是在学习新单词和新句型时，通过视觉和听觉的输入，能准确地感知语言。还有，语言是思想情感交流的载体，因而它往往伴随有语气、动作和体态等，因此学英语时，注意看教师的动作和体态能更好地把握英语的交际性。
三、创设孩子学好英语的良好内外环境，促进孩子全面健康和谐发展
1.培养孩子健全的人格品质。当前一些家长舍得花钱送孩子上业余学校，也辛苦地接送孩子，他们非常注重孩子智力因素的开发。但是他们往往忽视了另一个重要方面，那就是培养和保护孩子学习并能获得成功的重要精神支柱，即自信与毅力、情感与兴趣等非智力因素。所以，教师和家长首先要让孩子对学习英语有兴趣、有信心，觉得“我能学”，同时也要鼓励孩子正确看待自身的不足和欣赏他人的长处，逐步塑造孩子健全的人格品质。
2.创造良好的家庭环境。让孩子有自己的学习场所，要给他隔出一个“学习角”，营造良好的学习氛围，这直接影响孩子的情感智商的发展。建立夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习，这样做，不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。
总之，儿童期的孩子一般还没有明确的学习目的，父母对学习的态度，特别是积极的指导性行为，会极大地影响孩子，是对孩子最长久又深远的无教育的教育。一些专家学者们说得好：“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。这些良言忠告启发我们，要对孩子加强素质教育，家长要不断努力学习、更新观念，提高自身素质，同社会、同孩子一起成长。