6西格玛管理系列讲座(九)关于6西格玛管理中“软”的一面

来源 :中国质量 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lnfssg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在前面的介绍中我们谈到了,6西格玛管理是由一系列科学方法构成的.由于它强调依据数据决策.因此,在6西格玛管理中,统计技术的应用是不可缺少的,它们构成了6西格玛方法的重要方面.没有这些技术和工具,数据最终还是数据,不能变成信息,也不能提升为知识,当然也就起不到指导改进行动的作用.可以说,没有这些技术方法的支持,6西格玛的功效将大打折扣.
其他文献
对高尘头地区东营组的整个细分对比工作中,垂向上由准层序组到准层序再到小层进行逐级控制,建立井间对比模式,最后由骨架剖面展开,对全区进行细分对比,将东营组划分为3个准层
把学生生活中的数学引进数学课堂等体现新课标之数学教学新理念的教学探讨中,发现只要我们能转变教学观念和教法,对学生的学法加以适当的指导,新课标在一般的初级中学也能较好地
<正> 布兰奇-史密斯印刷厂,是布兰奇-史密斯公司所属的两家工厂之一。它是一家有四代历史的家族企业,其特长是提供广泛的“一揽子”式服务(包括设计、印刷、装订和邮寄),涉及
众所周知,语言有丰富的文化内涵。在外语教学中,文化(Culture)是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。初中英语课程标准
本文利用信息经济学的理论,对软件质量控制的方法即软件能力成熟度模型(CMM)的信号传递机制,进行了分析.CMM的5级模型,能够很好地满足企业不断开发出具有更高能力等级信号的
高中数学教学过程当中,对学生知识运用能力的提升和数学素养的培养都必须要通过提升学生的解题能力来加以实现。对学生解题能力的培养则需要通过将课堂知识与解题方法、解题思
建立一体化管理体系不是简单地把三个体系罗列在一起,而是要在具体的操作过程中进行充分的策划和协调
在F1断裂发育及演化特征分析的基础上,利用自行设计组装的模拟实验装置,对断裂在塔里木盆地克拉2气田形成中的作用进行了模拟,得到F1断裂在活动时期侏罗系和三叠系源岩生成、
<正>各省、自治区、直辖市质量技术监督局:根据《关于开展中国世界名牌产品评价工作的通知》(国质检质[2005]95号)的要求(以下简称《通知》),为做好2005年企业申报中国世界名
期刊
初中几何证明题不但是学习的重点。而且是学习的难点,很多同学对几何证明题。不知从何着手,一部分学生虽然知道答案。但叙述不清楚,说不出理由,部分学生对逻辑推理的证明过程几乎