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笔者拜读了文献[1]后,对三种思路三种通法有了深刻的认识.杨老师非常精辟地提炼了利用“勾股定理”构造方程“求未知线段长”的思路的普遍运用而成为多数人自然想到的解法;“点到边的距离即为高”而用“面积法”简化计算“求未知线段长”的思路的时有出现而成为水到渠成的解法;
一道求内切圆半径题的解法生成再分析
【摘 要】
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笔者拜读了文献[1]后,对三种思路三种通法有了深刻的认识.杨老师非常精辟地提炼了利用“勾股定理”构造方程“求未知线段长”的思路的普遍运用而成为多数人自然想到的解法;“
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学,浙江省宁波市鄞州实验中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2016年3期
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