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在新课标不断深化的教育前提下，高中物理课程质量对学生的影响巨大——高质量的物理课程不仅能够拓展学生的物理知识，同时还能够使学生在学习过程中养成良好的物理核心素养，在推动学生知识迁移能力发展的基础上，为学生今后的知识学习奠定能力基础。但是在当前的高中物理教学过程中，教师们采用的是“理论讲述＋例题演示”的物理教学模式，这种模式下学生对物理课程知识只会死记硬背，降低了物理课程成效。