【摘 要】
：
2019年7月13日至16日，第二届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动（初中组）在珠海市举行。 带着问题（任务）去旅行。7月14日清晨，天朗气清。初中各参赛队在珠海市北京师范大学（珠海校区）各自领取任务单，在评委老师的带领下乘车前往考察点，正式开始研学考察。 考察点一： 珠海市淇澳岛红树林 参赛选手们认真聆听红树林自然保护区讲解员的介绍，实地观察滩涂上红树林胎生、泌盐以及板状根和呼吸
论文部分内容阅读
2019年7月13日至16日，第二届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动（初中组）在珠海市举行。
带着问题（任务）去旅行。7月14日清晨，天朗气清。初中各参赛队在珠海市北京师范大学（珠海校区）各自领取任务单，在评委老师的带领下乘车前往考察点，正式开始研学考察。
考察点一：
珠海市淇澳岛红树林
参赛选手们认真聆听红树林自然保护区讲解员的介绍，实地观察滩涂上红树林胎生、泌盐以及板状根和呼吸根等独有特征，积极寻找自己最喜欢的代表性红树科植物，感受物种多样、生物资源高度丰富的红树林生态系统，思考红树林淤积成陆的过程。
汇报答辩
经过野外考察、社会调查、收集资料、处理分析资料信息、制作演示文稿等一系列的过程，7月15日，各参赛队伍进行汇报和答辩，接受专家评审团严格的专业考验。
总结
其他文献
【摘要】五年级数学作为整个小学阶段比较重要的时期的一门学科，学好这一门学科，对于今后的升学考试及数理化的学习显得尤其重要。现今教学现状，教师教学水平参差不齐，教学模式单一，课堂教学枯燥无味，学生积极性不高无法集中注意力，自主学习能力差，导致成绩越来越差。故此，要学好这一门学科，需要较好的师资教育和多元化高质量的教学形式，教师要引导学生自主学习和调动学生积极性，激发学生思考和创新的能力，转变教学观念
实现高效课堂是每一位学科教师的教学目标，如何在有限的一堂课时间里实现课堂教学高效率呢？笔者根据自身多年的实践探索经验，从以下四方面对高效课堂构建的教学策略进行分析和总结，并提出了几条策略建议。 一、引人入胜的开始，是实现高效课堂的前提 常言道“良好的开端是成功的一半。”同样道理，课堂教学亦如此。我们教师如果要使课堂达到高效，必向使学生有强烈的求知欲，这是高效课堂的前提。那么如何激发学生的学习兴
【摘要】随着新课标的不断改革，小学语文也在进行着适当的改革。由于时代发展的速度之快，以往的教学方式慢慢不再适用于现状，同时也不能促进小学生全面发展的需求。在小学语文的课堂上开展有效的互动可以激发学生求知的欲望，为学生创设一个和谐欢乐的课堂氛围，以便达到令人满意的教学效果。因此，老师需要打破以往的教学方式的枷锁，在语文课堂上用多种形式与学生进行交流，推动语文教学的发展。本文首先简要分析了目前的小学语
【摘要】“符号意识”是2011年颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心概念之一，在教学目标中明确提出“发展学生符号意识”这一要求。如何培养学生符号意识呢？本文从三个方面进行阐述：1.教学中要从具体情境中抽象出数学符号，帮助学生感知数学符号;2.抽象出的数学符号要回到具体情境中进行检验、验证，从而帮助学生理解数学符号;3.解决数学问题的过程正是学生运用符号的过程，学生符号意识的
【摘要】针对农村小学英语教学的现状，把自然拼读的知识和技能运用到英语课堂教学中，从英语语音发音规则上帮助学生学习和记忆单词，激发学生学习英语的兴趣。通过自然拼读教学帮助学生快速、准确、系统地掌握单词的发音；同时，引导学生运用自然拼读技巧阅读简单的英文故事，培养学生良好的阅读习惯。探索“以拼读促进阅读理解，以阅读提升拼读能力”的有效教学策略：通过听说同步、图文并茂、唱游结合、流利阅读，拓展英语词汇量
【摘要】小学是学生成长的启蒙时期，这一时期也是学生自我发现、自我定位、树立正确的价值观念的关键时期。学生自我认识的过程中，既需要自身的积极正确的认识，更需要老师以及家长正确的引导。多方位引导开展小学生生涯教育 ，活动实践加强学生观念意识，从而达到小学生生涯教育的最优效果。 【关键词】小学；生涯教育；多学科 生涯教育是引导学生对自身进行定位的必要教育。随着时代的发展，人才的多样化以及科技的先进化
【摘要】小学第一学段是文化知识学习的基础阶段，更是习惯培养的关键阶段。本文以低段学生习惯的养成研究为切入口，以一线教师的视角，分析在第一学段学生习惯指导中存在的问题及产生问题的原因，认为要提升低段学生的自我管理能力，须“春风化雨”方能“润心致远”，建议借助儿歌、插图、故事策略，渗透德育内容。倡导立足学生童真之心、尊重儿童成长规律，提升学生行为技能，以落实低段德育目标。 【关键词】小学低段；儿歌；
【摘要】关注学生已建立的生活经验，留心学生感兴趣的生活素材，累计灵活多变的表现形式融入课堂，让学生去经历解决实际生活问题与解决数学问题间的相互联系，并对此进行解释和应用。让学生学会体验身边的数学，感受数学的生活价值，形成强烈的欲望去了解和探究数学知识在实际生活中的运用。 【关键词】小学数学；课堂教学；生活化 《数学课程标准》指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才
一个人处在“自觉自愿”状态时，他的主观能动性比较强，潜能容易发挥与表现，常有顿悟与灵感。在小学数学教学中，如果能注意培养学生的自主学习的意识并使自主学习的意识转化为创新精神时，教学效果将事半功倍。如何培养学生的自主学习意识？笔者认为，主要是让他们在数学学习活动中努力做到有意选择、主动参与、积极发现。 一、有意选择 在课堂的数学教学中笔者让学生根据需要选择学习材料，如与例题学习相关的材料，动手操
【摘要】在开展小学英语阅读教学的过程中，要想有效提高教学效率，就应该打破传统的教学模式，并要求教师采用新型教学方法对教学展开进一步研究，以此来提高学生的阅读理解能力。近几年内，思维导图作为一种新型教学方法在课堂教学中得到了广泛应用。因此，小学英语教师应该积极应用思维导图来开展阅读教学，以此来提高学生的学习效率以及教学效果。基于此，文中重点分析了思维导图在小学英语阅读教学中的应用。 【关键词】小学