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时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈课堂讨论的有效性以及相关问题,着力探索提高课堂讨论的有效途径。
例说课堂讨论的有效性
【摘 要】
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时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。
【机 构】
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华东师范大学中文系
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2010年6期
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