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一、复习建议
1.制定切实可行的复习计划。最后阶段同学们的学习任务非常重，当天的作业量就很大，没有更多的时间来进行复习。很多同学的复习基本上是跟着老师的安排走，然而老师布置的学习任务是针对全班学生的，大家还应该根据各人自身的情况，安排时间进行复习。如每天适度安排背诵单词的时间；根据老师的上课情况，定出自己的复习进度；挑选一到两份资料，选择性地安排每天完成的内容；等等。
2.注重词汇复习，不留记忆死角。我们不管做什么题目，词汇是基础，词汇不过关，是无法取得好成绩的。但是学习词汇的过程也是很枯燥的，如何让这个过程变得生动、高效呢?同学们不妨先将每册书后的生词表做个简单的梳理，挑选出自己不是很有把握的单词，作出适当的记号，这样可以有重点地经常复习这些单词。在复习过程中，要注意根据读音规则记忆词汇，也可以用串连、对比、转换、联想等记忆方法。
3．克服薄弱环节，理清语法知识。其实做100道题目和做80道题目没有多大的区别，关键在于做了题目后要会分析、总结。临考之前，老师会布置同学们做大量的习题和模拟试卷，在完成老师布置的作业后，不要盲目地再做题目，最重要的是将以前做过的典型题目重温一遍，尤其是那些自己曾经做错过的题目，要总结错在哪里，避免重犯错误。
4．找准奋斗目标，循序渐进地赶超。有些同学近阶段学习十分用功，但就是觉得自己怎么用功都难以取得满意的成绩。其实各人的学习基础、学习能力都有一定的差异，试卷的难易程度是个变量，不必因为一次考试分数的高低而过于激动或悲伤。大家首先要对自己有清醒的认识，制定一个切合实际的追赶目标。如现在在班级中处于前20名左右，那定下的追赶目标就应该是前15名左右，而不要去追赶前10名的同学，以免在经历几次失败后对自己失去信心。
二、解题思路
1．听力：要充分运用平时的听力资料，反复听，快速记，训练捕捉信息的能力。要充分利用从监考老师发卷到听力测试开始之间的时间，快速将听力部分浏览一遍，做到心中有数。
2．单项选择：这属于传统题型，旨在考查各项基础知识的掌握情况，内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。这种题目既灵活，又覆盖面广，多数题目与课本内容紧密相联。答题时要特别注意：①吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法和词的固定搭配等多方面考虑。②对话选项要结合生活实际，重视语言情景，特别注意礼貌用语的运用。③注意知识的灵活性，用排除法选出答案。
3.句子翻译：考查对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等各方面的能力。做这类题要求考生有较高的语言综合素养。首先要考虑句子的时态与语态，其次寻找合适的搭配词组，句子结构要符合简单句或复合句的语序，不能使所翻译的句子成为汉语式的单词罗列。
4．完型填空：此题属阅读理解之类，考查语言的综合运用能力，但又与阅读理解不同，题型复杂，涉及面广。做这类题要注意几点：①通读全文，整体把握文章的寓意。②上下文要连贯，找出句子之间的关联词，通过发现和识别关联词，把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构。③仔细推敲选项，复校全文，进一步验证答案。
5．补全对话：主要考查英语的交际运用能力。答题时：①注意礼貌用语，语言要得体，表达要到位；②根据语境灵活运用句型或者词组，比如问路、看病、邀请等常规用语的使用。
6．阅读理解：阅读理解在中考试题中分值最高，难度较大。要成功解题：①要有阅读积累，每天阅读2～3篇小短文，每篇小短文大概用5分钟。②阅读的范围要广泛，体裁要多样。③重视培养整体理解能力。不要一遇生词就查词典，应养成通过上下文理解文章的习惯。④答题时要抓住关键词语。
7．单词运用：此题以考查单词拼写和词形变换居多。解题时要：①通读全句，正确把握单词的信息，根据句意恰当选词。②正确运用名词单复数以及其它词性的变化。③掌握初中英语教材中要求会拼写的单词。
8．短文改错：①注意题目要求，减少答题随意性。短文改错有非常严密的答题要求，对于如何改正错误、添加新词、删除多余词汇等都有统一规定，同学们应严格按要求解题。②认真阅读，注意常见的错误形式。一篇文章要求改正错误的形式往往是不会重复的，同学们应该从时态、人称、名词单复数、内容的前后一致、非谓语动词、各类词性、固定搭配等多方面入手，仔细考虑，认真答题。
9．书面表达：①认真审题，明确写作要求，注意写作格式。尤其要注意电子邮件、日记、发言稿、对话(劝告、邀请、问路等方面)等各自的格式要求与特点。②整体把握短文所需要的时态，切忌整篇文章时态运用混乱，语意表达不清。③注意句子结构与语序的合理安排，避免汉语式的单词罗列。④文章前后根据需要合理使用文明礼貌用语。⑤书写工整规范，清晰干净，看上去一目了然。时间充裕时应尽量打一下草稿。⑥句子、篇幅均不宜太长，不要超过或少于规定字数的10％。
1.制定切实可行的复习计划。最后阶段同学们的学习任务非常重，当天的作业量就很大，没有更多的时间来进行复习。很多同学的复习基本上是跟着老师的安排走，然而老师布置的学习任务是针对全班学生的，大家还应该根据各人自身的情况，安排时间进行复习。如每天适度安排背诵单词的时间；根据老师的上课情况，定出自己的复习进度；挑选一到两份资料，选择性地安排每天完成的内容；等等。
2.注重词汇复习，不留记忆死角。我们不管做什么题目，词汇是基础，词汇不过关，是无法取得好成绩的。但是学习词汇的过程也是很枯燥的，如何让这个过程变得生动、高效呢?同学们不妨先将每册书后的生词表做个简单的梳理，挑选出自己不是很有把握的单词，作出适当的记号，这样可以有重点地经常复习这些单词。在复习过程中，要注意根据读音规则记忆词汇，也可以用串连、对比、转换、联想等记忆方法。
3．克服薄弱环节，理清语法知识。其实做100道题目和做80道题目没有多大的区别，关键在于做了题目后要会分析、总结。临考之前，老师会布置同学们做大量的习题和模拟试卷，在完成老师布置的作业后，不要盲目地再做题目，最重要的是将以前做过的典型题目重温一遍，尤其是那些自己曾经做错过的题目，要总结错在哪里，避免重犯错误。
4．找准奋斗目标，循序渐进地赶超。有些同学近阶段学习十分用功，但就是觉得自己怎么用功都难以取得满意的成绩。其实各人的学习基础、学习能力都有一定的差异，试卷的难易程度是个变量，不必因为一次考试分数的高低而过于激动或悲伤。大家首先要对自己有清醒的认识，制定一个切合实际的追赶目标。如现在在班级中处于前20名左右，那定下的追赶目标就应该是前15名左右，而不要去追赶前10名的同学，以免在经历几次失败后对自己失去信心。
二、解题思路
1．听力：要充分运用平时的听力资料，反复听，快速记，训练捕捉信息的能力。要充分利用从监考老师发卷到听力测试开始之间的时间，快速将听力部分浏览一遍，做到心中有数。
2．单项选择：这属于传统题型，旨在考查各项基础知识的掌握情况，内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。这种题目既灵活，又覆盖面广，多数题目与课本内容紧密相联。答题时要特别注意：①吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法和词的固定搭配等多方面考虑。②对话选项要结合生活实际，重视语言情景，特别注意礼貌用语的运用。③注意知识的灵活性，用排除法选出答案。
3.句子翻译：考查对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等各方面的能力。做这类题要求考生有较高的语言综合素养。首先要考虑句子的时态与语态，其次寻找合适的搭配词组，句子结构要符合简单句或复合句的语序，不能使所翻译的句子成为汉语式的单词罗列。
4．完型填空：此题属阅读理解之类，考查语言的综合运用能力，但又与阅读理解不同，题型复杂，涉及面广。做这类题要注意几点：①通读全文，整体把握文章的寓意。②上下文要连贯，找出句子之间的关联词，通过发现和识别关联词，把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构。③仔细推敲选项，复校全文，进一步验证答案。
5．补全对话：主要考查英语的交际运用能力。答题时：①注意礼貌用语，语言要得体，表达要到位；②根据语境灵活运用句型或者词组，比如问路、看病、邀请等常规用语的使用。
6．阅读理解：阅读理解在中考试题中分值最高，难度较大。要成功解题：①要有阅读积累，每天阅读2～3篇小短文，每篇小短文大概用5分钟。②阅读的范围要广泛，体裁要多样。③重视培养整体理解能力。不要一遇生词就查词典，应养成通过上下文理解文章的习惯。④答题时要抓住关键词语。
7．单词运用：此题以考查单词拼写和词形变换居多。解题时要：①通读全句，正确把握单词的信息，根据句意恰当选词。②正确运用名词单复数以及其它词性的变化。③掌握初中英语教材中要求会拼写的单词。
8．短文改错：①注意题目要求，减少答题随意性。短文改错有非常严密的答题要求，对于如何改正错误、添加新词、删除多余词汇等都有统一规定，同学们应严格按要求解题。②认真阅读，注意常见的错误形式。一篇文章要求改正错误的形式往往是不会重复的，同学们应该从时态、人称、名词单复数、内容的前后一致、非谓语动词、各类词性、固定搭配等多方面入手，仔细考虑，认真答题。
9．书面表达：①认真审题，明确写作要求，注意写作格式。尤其要注意电子邮件、日记、发言稿、对话(劝告、邀请、问路等方面)等各自的格式要求与特点。②整体把握短文所需要的时态，切忌整篇文章时态运用混乱，语意表达不清。③注意句子结构与语序的合理安排，避免汉语式的单词罗列。④文章前后根据需要合理使用文明礼貌用语。⑤书写工整规范，清晰干净，看上去一目了然。时间充裕时应尽量打一下草稿。⑥句子、篇幅均不宜太长，不要超过或少于规定字数的10％。