“梦湘先生”补说

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jenkiy0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“梦湘先生”补说广东潮州仙美初中李来涛1987年11月14日《北京晚报》上《陶然亭的对联》一文曾写到“王梦湘雨中登陶然亭远望,留下秀美诗联:珠帘暮卷西山雨,阁道回看上苑花”。1989年第4期《文史知识》上有钱鼎芬先生《“明湖第一词流过客”——王梦湘》... “Mr. Meng Xiang” made a commentary on Chao Lai, Xian Mei, a junior high school in Chaozhou, Guangdong. Li Laitao, “Beijing Taobaoting” on November 14, 1987 “Beijing Antiquity,” wrote that “Wang Mengxiang had a long way to see Tao Ranting in the rain and left a beautiful poem: Zhu The curtains were rolled over the mountains and the rain came back to the Court.“ In the fourth issue of ”Knowledge of Literature and History“ in 1989, Mr. Qian Dingfen ”“The First Word of Minghu Flowed Through the Guest”-“Wang Mengxiang”...
其他文献
学生是学习的主体,这是由教学过程的本质所决定的。教学过程中存在以下最基本的要素:教师、学生和教材,其中教师是施教的主体,是教学活动的设计者、组织者与实施者,学生是教学的对
我从事数学教学工作已有23个春秋,为努力提高学生的数学素质,我深切认识到应该着眼于培养学生的自学能力,激友学生思维的积极性和主动性,提高他们运用所学知识解决实际问题的能力
几种容易混淆的“?”用法湖北/张建华给学生设计练习时曾遇到这样一种问号用法:“卫先生到底是称赞我的什么呢?①是有几处画得好?②还是勇气可嘉,什么都敢画?③或者根本就不是称赞,只
初中语文第三册第一单元作文指导贵州/彭晓萍难点指津本单元作文的难点是学生不易抓住事物的特征;未能明确地区别记叙文和说明文,作文时常把说明文写成记叙文。解决难点的办法如
作文是学生知识、能力和思想的综合反映。作文能力的提高,认识、情感、意志等因素起着决定性的作用。情趣作文,对培养和发展学生的创造力和创造精神很有意义,能够让学生在欢乐、
叶圣陶先生很早就阐述了作文与做人的关系他指出:”文当然是要做的,但是要紧的在乎做人。”那么,在作文教学中怎样教育学生先做人、做什么样的人呢?一、做有心人,观察生活。苏霍姆
介绍京阪电气化铁路9000系车辆概况。该车编组增至8辆,在车体结构、车内设备等方面做了很多改进,增强了运输能力,提高了服务质量。 Introduction to Keihan Electric Railway 9000 S
创新片思许建国读现代文论,出现频率最高的是“创新”一语。仿佛没有创新,便没有作品。掩卷沉思,哪一篇作品的诞生能离开作者的匠心独运?如果没有创新,岂不成了机械的复制或呆板的
《“友邦惊诧”论》附记艺术效果谈————江苏/吴福根《“友邦惊诧”论》中的附记是鲁迅先生写完正文后的第二天,看到《申报》南京专电与《申报》“教育信息”栏内关于学生请
要着力培养做生活的有心人江苏江都一中卞幼平每次将作文本收上来,总是发觉立意肤浅,构思俗滥,常令教者感叹:学生生活太单调、太刻板了,不能写出好文章原来是生活不够新鲜、刺激所