【摘 要】
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新时代高校劳动教育与创新创业教育存在深刻的内在关联,二者的融合既是切实加强新时代高校劳动教育工作的需要,也是培养创新创业型人才的必然选择。新时代高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将劳动教育与创新创业教育融合纳入人才培养全过程,对更好地落实立德树人根本任务,实现人的全面发展,实现大学生高质量创业就业,培养社会主义建设者和接班人具有丰富的价值意蕴。新时代高校劳动教育与创新创业教育融合面临着融合理念尚不统一,融合机制尚不完善,融合平台尚不明确,融合氛围尚不理想等现实困境。基于此,高校要秉持"融合共
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“‘一带一路’背景下中俄边境民族教育现代化比较研究”(编号:BDA200078)的阶段性研究成果
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新时代高校劳动教育与创新创业教育存在深刻的内在关联,二者的融合既是切实加强新时代高校劳动教育工作的需要,也是培养创新创业型人才的必然选择。新时代高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将劳动教育与创新创业教育融合纳入人才培养全过程,对更好地落实立德树人根本任务,实现人的全面发展,实现大学生高质量创业就业,培养社会主义建设者和接班人具有丰富的价值意蕴。新时代高校劳动教育与创新创业教育融合面临着融合理念尚不统一,融合机制尚不完善,融合平台尚不明确,融合氛围尚不理想等现实困境。基于此,高校要秉持"融合共
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我国教师教育学院的生成名义上是加强教师教育,实质是高等教育大众化背景下的师范院校实现综合转型后,教师教育从学校举办不得不降格为学院举办的无奈选择。现有教师教育学院主要有专业学院型和管理机构型两种,但每类又有不同的亚型,结构和功能异常复杂。教师教育是技艺之学还是高深学问,以及学科教学法教师、各级各专业教师教育学生的归属成为学院组织设计的焦点。成立或变革教师教育学院不能简单地迎合综合化趋势,而需深入思考如何促进教学法教师专业发展,提高教师教育学生培养质量以及如何提高管理效率等问题,兼顾学校办学实际谨慎决策。
摘 要：本文拟结合高校档案工作实际，将基础性的档案工作与高校治理过程中的新趋势、新需求相结合，分析当前档案工作面临的问题，剖析其在高校治理体系中的作用，最终推动高校治理体系在质量上和内涵上的提升。 关键词：高校治理;档案工作;作用 档案工作作为高校的一项基础性工作，直接影响高校治理进程。[1]作为高校治理体系的根基性存在，应该直面高校档案工作的突出问题，改变其被边缘化的现状，为高校治理体系的优
采用网络调研和文献调研方法,梳理了美国高校图书馆财经素养教育实践情况,介绍了财经素养信息资源导航、课程、研讨会和讲座、同伴教育等方法,并对其特点及困境进行了总结。在此基础上提出我国高校图书馆开展财经素养教育的建议:协会牵头,资源共享;注重合作,形成财经素养教育合力;加强德育渗透,以本土化视角及价值观驱动发展;循序渐进,在现有工作基础上构建财经素养教育体系。
针对当前高校和学术图书馆所处的外部环境,引介“乌卡”概念和乌卡环境特点,以此为背景对美国大学和研究型图书馆协会(ACRL)发布的《2020学术图书馆发展趋势报告》列出的九大
摘 要：我国古代在公牍学的研究中，很多地方体现了保密思想。我国档案保密工作和保密思想的发展历程体现了四个特点：一是对档案保管场所、设施的一贯高度重视，二是对档案保密措施的逐步完善和加强，三是对档案保密制度和保密立法工作的建立和完善，四是对档案保密人员的严格筛选和能力培养。 关键词：保密思想;档案保密;保密工作;档案保管;保密制度 1 我国古代公牍学中涉及的保密思想 我国古代虽没有系统化的档案
经济学对新古典价格理论重审的结果是促进收入分配研究的“制度与规则转向”,认为现实收入是某种社会制度及其分配规则的产物,这也为高校教师收入分配研究带来重要启发。在高校教师收入分配过程中,项目、论文、获奖、著作等诸多元素发挥着重大作用,并在一定规则的指导下建构了一种等级序列的形式,从而决定着项目、论文等元素影响教师收入分配的方式及其差距。这种以等级序列为鲜明特征的高校人才引进与科研奖励等制度,建构了一种基于锦标赛制的薪资定价与收入分配体系,即高校教师的“价格”与收入往往与其在项目、论文、获奖、著作等元素中的所
民国时期,因旧有的汉字检字法难以满足图书馆业迅速发展的需要,一些图书馆学人便致力于检字新法的创制和理论探讨,并很快成为该领域的中坚力量。他们积极参与学术争鸣,探讨检字法的评判标准,正名专业术语,批评抄袭之风,将中华图书馆协会作为交流平台,将图书馆作为检字法实践的场所,从而引领着学术潮流。这些图书馆学人不仅为汉字检字法改革作出了巨大贡献,更是种豆得瓜,解放了禁锢人们的语言文字思想,拓展了对汉字构成单元和结构的认知,促进了汉字的规范化和简化,其价值和影响已经超越了图书馆业与检字法本身。图书馆学人这种勇于打破学
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中小学劳动教育是促进学生全面发展、实现青少年素质整体提升的重要途径。从国际上看,目前德国、美国、英国以及日本等国的中小学劳动教育重点关注政策、课程、实施方式、考核与评价等方面,并注重实践与多方合作。以此为借鉴,我国应立足于劳动教育的传统资源和现实条件,以正确的劳动观与劳动教育观引领中小学劳动教育实践。通过完善劳动教育立法与政策,加强课程建设,完善现代职业教育体系,发挥其劳动教育功能,推动家庭、学校与社会多元合作,改进中小学劳动教育的评价机制等手段,推动劳动教育的顺利实施。