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不管“三七二十一”
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不管“三七二十一”等３则
【摘 要】
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不管“三七二十一” 为什么不是“不管四八三十二”,或者“不管二六一十二”?关于这个俗语的来历,有说语出《警世通言》的,有说跟战国苏秦有关的,还有说来自民间故事的……总之众说纷纭,未有定论。但从科学角度而言,“三”和“七”的确是两个奇妙的数字。 先说“三”。人类学家发现,世界上一些文明发展相对原始的族群,他们的语言里仍然只有一、二,而没有三以上的数字。如南太平洋一个岛上的部落,他们关于数字的
【出 处】
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中学生天地(A版)
【发表日期】
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2009年11期
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摘 要：浙江省高中物理课程适合开设探究课的教学内容有15课，涉及必修1、必修2、选修3-1、选修3-4、选修3-5等高中物理教材。研究如何上好探究课，对教师而言是十分有必要的。笔者以一次教研活动中两位教师开设的同题异构课《探究弹性势能的表达式》为例，探讨了探究课普适的教学环节设计。 关键词：探究；同题异构；教学设计；教学环节设计；弹性势能 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1
10万人清查全国粮仓 时隔8年,又一次全国范围的粮食库存大检查于2009年4月上旬开始,此次检查分自查、普查、复查、抽查和汇总整改五个阶段进行,整个清查工作在6月底以前全面完成。在全国大范围的粮食清仓查库工作全面展开之际,粮食空仓现象再次成为社会关注热点之一。在3月下旬召开的全国粮食清仓查库工作动员电视电话会议上,国务院副总理李克强指出,个别粮库存在账实不符和亏库等问题,引起社会的关注和议论。针
摘要：随着新课标的逐步实行、研究性学习的深入开展、物理教学中DIS的应用及其它现代教育技术的推广，物理学科对学生的能力培养、评价方式，特别是高考能力要求的转变，使近年高考图像题出现的频率较高、要求加深。由于图像法解题具有简明、快捷、准确等优点，所以有关以图像及其运用为背景的命题，成为历届高考考查的热点。 关键词：高考题；图像法；电学实验；读图；作图；用图 中图分类号：G633.7 文献标识码：
摘要：线性函数中“斜率”是一个重要的参数，而物理图像中牵涉到线性关系的一些物理量有很多，所以在求解这类物理问题时，通过“斜率”这个桥梁，结合物理规律，能很容易地找到问题的突破口。 关键词：图像；斜率；桥梁；定性；定量 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户
摘 要：夸美纽斯在《大教学论》中提出了一种思路：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”这种体现学生是教学的主体，教师是主导的课堂教学，要求以学生的发展为本，充分发挥学生的主观能动性，一切都以学生的发展为目的！ 关键词：主体；主导；实验探究；合作 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：100
摘要 合理。巧妙运用υ—t图象求解许多动力学问题时，不仅能快速、准确解决问题，甚至在解决一些用计算分析无法解答的问题中能迅速找到突破口，起到柳暗花明的作用。 关键词 点；线；斜率；截距；面积；意义 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘 要：本文以《磁体与磁场》实验教学为实例，从落实目标、规范教学、优化思路三个方面就如何使实验教学落实到实处进行了简单的探讨。关键词：实验教学；优化；有效中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）11（S）-0074-4 【课题名称】 磁体与磁场（“苏科版”九年级下册第十六章《电磁转换》第一节）。 【实验教学目标】 （1）知道磁体的性质； （2）了
函数是初中数学的重要内容，也是各省历届中考的必考内容. 但是，同学们在学习函数时却感到力不从心，遇到函数问题时又茫然不知所措，究其原因，是因为以前都是用静止的观点去研究问题，而函数是运用运动变化的思想去分析和研究数学问题中的数量关系，建立函数关系式，再运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题得以解决的. 所以，同学们只需在静止中找运动的关系，在运动的关系中找到静止的点（有序实数对）.
2008年是北京市全面实行初中课程改革后统一命题的第二年，这次考试体现了基础性、应用性、探究性、教育性和发展性，是一份很好的诠释新课程理念的试卷. 试卷在难度控制上易、中、难的比值大致为5 ∶ 3 ∶ 2，在题目设计上层次分明、坡度递进、略有起伏，对较难的题分步设问使其逐步深入，合理区分了不同层次的考生，具有较高的信度、效度和必要的区分度. 试卷特点分析 1. 立足基础，突出创新 试卷注