【摘 要】
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教学细节是教学过程中从预设到生成、从生成到预设的统一。我们的语文课堂教学就是由诸多细节构成的。著名特级教师华应龙说:“一个细节,见理念、见价值、见功力、见境界、见
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教学细节是教学过程中从预设到生成、从生成到预设的统一。我们的语文课堂教学就是由诸多细节构成的。著名特级教师华应龙说:“一个细节,见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”在教与学、师与生、生与生的良性互动中,教师要敏锐发现、
Teaching details are the process of teaching from pre-set to generate, from generation to pre-set unity. Our language class teaching is composed of many details. Famous teacher Huaying Long said: “A detail, see the idea, see the value, see skill, see the realm, see the culture, see the charm ...... ” In teaching and learning, teacher and students, students and students in the positive interaction , Teachers should be acutely discovered,
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词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,离开词汇就无法表达概念。本文从笔者的教学实践体验出发,对如何进行跨越模式下的小学英语词汇教学做了些探究。
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