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在小班美术欣赏活动中,根据幼儿年龄特点,选择生动的作品呈现方式,创设有益幼儿获得审美刺激的环境;依据审美感知特征,通过巧用多媒体、鼓励多感官体验、开展游戏式同伴互动等形式,提升幼儿审美感知的直觉性、整体性、情感性;运用启发式提问,引导幼儿关注审美要素与迁移审美经验,从而有效提升幼儿的审美知觉。
小班美术欣赏活动中幼儿审美知觉的培育
【摘 要】
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在小班美术欣赏活动中,根据幼儿年龄特点,选择生动的作品呈现方式,创设有益幼儿获得审美刺激的环境;依据审美感知特征,通过巧用多媒体、鼓励多感官体验、开展游戏式同伴互动等形式,提升幼儿审美感知的直觉性、整体性、情感性;运用启发式提问,引导幼儿关注审美要素与迁移审美经验,从而有效提升幼儿的审美知觉。
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年6期
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