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以“原电池的学习”为例,挖掘知识中蕴含的思维模式和学科特点,设计探究活动,联系生活实际,激发学生的学习兴趣,落实化学学科核心素养,培养学生的动手能力、观察力和模型认知能力等。
基于化学学科核心素养下的“原电池”课堂教学初探
【摘 要】
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以“原电池的学习”为例,挖掘知识中蕴含的思维模式和学科特点,设计探究活动,联系生活实际,激发学生的学习兴趣,落实化学学科核心素养,培养学生的动手能力、观察力和模型认知
【机 构】
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海南中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年32期
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