【摘 要】
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为更好的面向区域数控专业集群的创新人才培养,以专业课程体系、多层次人才培养为主线,提出了“现代学徒制培养模式、校企联合培养”的人才培养模式,并制定了“多专业融合、
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院,温州长江汽车电子有限公司
【基金项目】
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2019年温州市基础性工业科技项目“工业机器人几何误差快速辨识与评价的研究”(G20190016);2018年学院教学改革项目“面向区域产业集群的机械设计与制造专业群建设的创新人才培养模式研究与探索”;2018年学院机械设计与制造专业现代学徒制试点项目(20181219-1)
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为更好的面向区域数控专业集群的创新人才培养,以专业课程体系、多层次人才培养为主线,提出了“现代学徒制培养模式、校企联合培养”的人才培养模式,并制定了“多专业融合、实践课程、轮岗顶岗实践”的专业培养方案。近三年的专业建设实践证明,“校企联合”创新人才培养模式的实施使专业教学目的性更强,学生兴趣更好,其毕业后与对应企业的衔接融合度更高,大大减少了本专业学生就业上岗后的适应期。
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