易于动笔乐于表达--谈低年级的写话

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cz1502008
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【摘要】语文课堂教学改革走在教学改革的最前沿,在语文教学中的合作学习模式被很多语文教师认可,通过小组成员间的相互帮助达到共同提高的目的,同学之间的相互交流,不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省,提高学生的社交能力,而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,改善人际关系,形成良好的学习品质。  【关键词】语文教学学习模式合作探究  语文课堂教学改革走在教学改革的最前沿,在语文
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【摘要】作文教学,是语文教学中的一大难题。主要原因有二,一是《语文课程标准》只是规定了写作教学的目标与教学原则,如对初中作文教学的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。  【关键词】初中语文教学方法  能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”,对写作教学的建议有“贴近学生实际”、“ 注重培养观察、思考、表现、评价的能力”、“ 鼓励学生写想象中的事物”、“ 减少对学生写作的束缚,鼓励自
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在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。 电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。  一、运用电教手段,培养学生的思维能力和记忆能力  思维能力是各种能力发展的基础,教学中必须重视对学生思
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《新课标》对口语交际所提的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。这些目标,从现代社会对未来公民素质的要求出发,着眼于全面提高学生的语文素养,对“口语交际”教学提出了明确而具体的要求。。因此,服务于生活是这门课的意义所在。那么,我们在教学过程中,就应在大语文观的指导下,让口语交际生活化。以学生亲历的或熟知的
习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。能有一个好习惯终身受益,因此培养学生具有良好的语文学习习惯,能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。尤其对于小学低年级学生来说,学习习惯的培养关系到他的整个学习生涯。 如何培养学生具有良好的语文学习习惯,我想从下面两个方面来略谈一下自己的观点:  一、抓好常规管理,培养良好的“习惯意识”