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学者呼吁“慢成长”回归平和
北京市某班级论坛上，一篇《孩子，你慢慢来》的文章，引起诸多家长共鸣。文中写道：“孩子，你别急，慢慢来。也许你不是最棒的，只要你是快乐的，就够了。”
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，一味以升学考試为导向的应试教育，主要考查的是智力素质，甚至把智力考查等同于知识考查。在这种压力下，大部分学校只关注升学率、考试分数与名次，严重忽视对孩子道德品质与坚强意志的培育，忽略了孩子的心理健康与情感、美感、人性等方面的真实需求，这对于教育来说是最致命的！
复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事，1000个孩子有1000种教育的方法。他认为，“虎妈”们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。人们看到的，是成功的案例，但看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。
学者告诫家长，对孩子，要有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地。
“教育要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观，这是素质教育重要的价值。”教育部基础教育二司司长郑富芝说，“通过素质教育，教育将更好地回归其本质，让每个孩子的心中充满阳光。”
（尹晓燕）
光速摄像机：每秒一万亿帧
美国麻省理工学院媒体实验室，最新开发出了一种光速摄像机系统，每秒捕捉1万亿帧画面，可观察光子的运动轨迹。
为了制作捕捉光子移动的视频，科学家使用了一台超高速扫描摄影机，该摄影机一般用于测定光强和光持续时间。不过，这台摄影机会因为质子在电场中的偏转将画面分割成多个单维图像，所以制作出的视频实际上是上万亿个分离图像的组合。
该摄像机系统拥有500个摄像头传感器，每个传感器被编程以万亿分之一秒的延迟拍摄画面。在传感器被触发的同时，科学家通过旋转两面镜子将分离的图像拼成完整画面。
场景本身是一个脉冲光源，科学家使用的是一种钛蓝宝石激光器，所以它可以有规律地发出脉冲光源，因此所有曝光看起来都一样。因为可以被组合到一起，形成一段极慢的动态视频。
在现实应用中，它可以被用作“光速摄像机”。科学家称它可以用于医疗成像，比如光学超声波应用。在摄像机不能记录重复活动的应用中，它可以用于捕捉光如何散射在物体上，分析其物理结构。另外，该摄像机系统未来还可能用于消费者的相机上，人为创造出柔光箱等其他昂贵演播室照明设备所产生的光照效果。
（晓 明）
裸辞追逐幸福，还是隐忍缺失
冬日午后的北京，艾柯捧着笔记本电脑，坐在后海的酒吧里更新网络游记。两个月前，这个上海姑娘辞了工作，一路向北，从江浙玩到了青岛、哈尔滨、内蒙古。明天，去哪里工作？对艾柯这样的职场年轻一代来说，并非紧迫的问题。依靠兼职翻译、英语代课，艾柯的月收入并不比在职时少，并且她认为收获了“重识自己的机会”。“干得不爽就走人。”这种职场心态，正在年轻一代中兴起，他们还有个共同的名称：“裸辞”族。
业内人士的共识是：“裸辞”者都有个特点：注重职业幸福感。在社会经济不断向好发展的进程中，这被认为是职业规划的某种“进步”。从早年的以经济效益为绝对择业标准，发展到注重职业发展前景，到如今考虑心灵的满足和工作的愉悦感。
但有专家担心，理性、等待，“延迟满足”“自制力”等原则，会在“只讲感情”的年轻一代中消失。而这种变革，首先冲击的是职场规则，其后可能是社会规则。
“裸辞”已引起大型企业关注。向阳生涯管理咨询集团首席咨询师洪向阳给已经或希望“裸辞”的人一组实用建议：“裸辞”前，务必把手头工作交接好，这是责任问题；“裸辞”前，想一想今后的发展方向；“裸辞”后，不妨为下一步的求职目标“充电”，学一些新技能，充实自我。
（唐闻佳）
初中英语词汇教学的妙招
一、起始阶段多用图片和实物
七年级的学生，大多还是形象记忆优于抽象记忆。所以，可以大量使用实物和图片，避免机械的课本教读。除了用多媒体再现实物或图片，有时还可以自己制作图片。自制图片最好是一面画图，另一面写上图所代表的单词。老师让学生先看图，再现单词，有了这些信息之后再教读，就会让学生对教学的新单词有了形象深刻的记忆，不易遗忘。
二、八九年级巧妙采用“适当集中法”
随着词汇量的增多、词义的复杂化，再使用实物或图片就难以表达出其中一些含义。这时，采用张思中的“适当集中法”进行教学就会效果更好。
（1）时间的选择。假期开学，教学新内容的同时，最好适当帮学生复习以前学过的内容，尤其是词汇。
（2）内容的选择。开学后的第二周，可将前半期的全部词汇集中教学，也可以根据学生的实际情况选择一个或两个单元的单词集中进行。后半期也如此。
（3）具体方法和步骤。首先，告知学生集中教学词汇的目的、要求以及操作方法。其次，每一堂单词课前，老师可以提前把本堂课要教的单词按拼读规则进行排序，书写出来或打印分发，人手一份。上课时先让学生自己拼读，将不会的圈点出来，然后抽学生读，将学生读错的或比较难的单独写在黑板上，作为重点反复教读，直到学生都掌握。最后，在学生读熟了这些新单词后，老师用事先准备的单词卡片随意抽认。方法：看到英语单词，学生迅速说出词义；看到汉语意思，学生读出对应的单词，并且将它拼写出来，以达到当堂记忆、消化巩固的目的。
三、通过造句，强化单词的理解和运用
听写句子，可以帮助学生理解该单词的词义、用法。长期坚持，学生的句段理解能力也大大提高，写作能力也得到改进，进而提高了英语阅读能力。 （杨 梅）
《皮皮鲁送你100条命》
“作为孩子，对爸爸妈妈最大的爱，是看好自己别出事！”2011年11月20日，西单图书大厦，“童话大王”郑渊洁在《皮皮鲁送你100条命》新书发布会上如是说。
在发布会现场，郑渊洁说，该书原本是写给儿子郑亚旗的家庭教材。汶川地震后，他参与了对孤儿的援助慰问，感触很深。为了让更多的孩子珍惜生命，摆脱安全危险，在儿子的支持下，他出版了这本旨在普及安全常识的“另类”童话。
随着“小悦悦事件”“校车事件”的出现，社会的不安全系数直接危及孩子们的安全。记者问道，安全自救童话的出版，究竟是因为对孩子的要求提高了，还是在这个缺乏安全感和安全环境的社会，对大人的要求被迫降低了？郑渊洁先回应道，“孩子是有必要知道这些常识的，学校里没教这个课程。有准备比没准备好。”
接着，他又表示，随着食品安全、交通安全事件的增多，一定程度会让人感觉到身边的不安全系数在增加。但总体上，随着社会发展，孩子和大人的安全意识增加，还是会越来越安全的。安全对孩子来说比分数重要，但过去没有人会这么系统地告诉孩子。“这是我们自己的孩子，送100条命给他们不嫌多。”
在这本“郑氏”安全自救童话中，明星童话人物皮皮鲁和鲁西西等纷纷出场，按照孩子的思维和语言特点，通过童话大王一贯的诙谐文风，以有趣的故事情节，重现相似的生活场景，教给孩子们各种必要的安全自救常识。
郑渊洁还通过书中“毒蜘蛛”的故事，佐证网络交友不慎对孩子的危害。 （刘雅婧）
英国的基础教育
（1）落到实处的生本教育。“每个孩子都很重要”是英国的教育理念。学校根据不同的孩子，采取不同的方法进行教学。每节课的集中授课时间短，大部分时间都是用于分组教学。教师在教学过程中，始终注意为每个孩子提供平等的受教育机会。为了保障每个孩子在学校都能接受到良好的教育，除配备主讲老师外，还安排了“助教”，其中主讲老师负责授课，教师助理负责照顾、辅导有困难的或成绩突出的学生。
（2）精彩纷呈的教室文化。英国学校的教室就像一个家，物品摆放很随意，图书和玩具，学具任凭学生挑选。墙壁上悬挂的孩子们作品五彩缤纷，作品有精致的、粗糙的，每个孩子的作品都展示了出来。英语角、科学园、书画栏、数学区张贴着学生活动的照片、获奖证书。教室文化体现了学生真实的学习生活，同时也成为了课程的组成部分。
（3）全民重视的基础教育。英国为学生发展做了许多奠基工作，全国有三千多个博物馆免费对外开放。老师经常结合教学内容，举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲自然课会带学生到博物馆参观，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆……另外，英国社区教育机构健全，教育功能得到充分发挥，建立城市学习中心，提高学生的学习兴趣。 （李菊梅）
数据之痕
互联网时代，越来越多的个人行为被记录和存储在互联网上。这些个人数据揭示着我们是谁，认识哪些人，有怎样的生活形态。虽然，目前这些海量信息仍然呈现出较为杂乱的无序状态，然而各种数据整合和分析的技术已经层出不穷，帮助各种机构进一步理解甚至预测人们的行为，并勾勒出一條条过去被隐藏的现实世界运行的逻辑。
美国加州的WiseWindow公司，利用一种“文本挖掘”技术，将人们发表在博客上的各种评论、意见，以及贴在社交网络上的各式言论，汇集到一起，并对其进行取样分析，获得大众的消费习惯的改变、普遍焦虑程度等趋势，从而预测市场走向、股市动荡等信息。
“文本只是人们日常生活留下痕迹的极小部分。”国内知名IT评论人洪波认为，科学家对于“碎片”信息的收集和分析，将变得越来越高明，“除人们在网络上留下的文本外，图像信息、生活习惯都会被‘捡起来’组装、分析。”
在处于全球最前沿的美国麻省理工学院媒体实验室里，“人类动力学”实验室很特别，那里没有堆满材料和新奇的发明。他们研究的是如何通过收集和分析海量数据，来揭示人性，甚至预测人们的行为。桑迪·彭特兰教授成立并领导该实验室，他同时还是世界经济论坛“重新思考个人数据”项目的指导委员会成员，在他看来，“个人数据的生态系统”将成为世界上的下一个大事件。同时，个人数据正在促成一波新的创造财富和社会价值的机会。 （王楚兰）
北京市某班级论坛上，一篇《孩子，你慢慢来》的文章，引起诸多家长共鸣。文中写道：“孩子，你别急，慢慢来。也许你不是最棒的，只要你是快乐的，就够了。”
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，一味以升学考試为导向的应试教育，主要考查的是智力素质，甚至把智力考查等同于知识考查。在这种压力下，大部分学校只关注升学率、考试分数与名次，严重忽视对孩子道德品质与坚强意志的培育，忽略了孩子的心理健康与情感、美感、人性等方面的真实需求，这对于教育来说是最致命的！
复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事，1000个孩子有1000种教育的方法。他认为，“虎妈”们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。人们看到的，是成功的案例，但看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。
学者告诫家长，对孩子，要有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地。
“教育要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观，这是素质教育重要的价值。”教育部基础教育二司司长郑富芝说，“通过素质教育，教育将更好地回归其本质，让每个孩子的心中充满阳光。”
（尹晓燕）
光速摄像机：每秒一万亿帧
美国麻省理工学院媒体实验室，最新开发出了一种光速摄像机系统，每秒捕捉1万亿帧画面，可观察光子的运动轨迹。
为了制作捕捉光子移动的视频，科学家使用了一台超高速扫描摄影机，该摄影机一般用于测定光强和光持续时间。不过，这台摄影机会因为质子在电场中的偏转将画面分割成多个单维图像，所以制作出的视频实际上是上万亿个分离图像的组合。
该摄像机系统拥有500个摄像头传感器，每个传感器被编程以万亿分之一秒的延迟拍摄画面。在传感器被触发的同时，科学家通过旋转两面镜子将分离的图像拼成完整画面。
场景本身是一个脉冲光源，科学家使用的是一种钛蓝宝石激光器，所以它可以有规律地发出脉冲光源，因此所有曝光看起来都一样。因为可以被组合到一起，形成一段极慢的动态视频。
在现实应用中，它可以被用作“光速摄像机”。科学家称它可以用于医疗成像，比如光学超声波应用。在摄像机不能记录重复活动的应用中，它可以用于捕捉光如何散射在物体上，分析其物理结构。另外，该摄像机系统未来还可能用于消费者的相机上，人为创造出柔光箱等其他昂贵演播室照明设备所产生的光照效果。
（晓 明）
裸辞追逐幸福，还是隐忍缺失
冬日午后的北京，艾柯捧着笔记本电脑，坐在后海的酒吧里更新网络游记。两个月前，这个上海姑娘辞了工作，一路向北，从江浙玩到了青岛、哈尔滨、内蒙古。明天，去哪里工作？对艾柯这样的职场年轻一代来说，并非紧迫的问题。依靠兼职翻译、英语代课，艾柯的月收入并不比在职时少，并且她认为收获了“重识自己的机会”。“干得不爽就走人。”这种职场心态，正在年轻一代中兴起，他们还有个共同的名称：“裸辞”族。
业内人士的共识是：“裸辞”者都有个特点：注重职业幸福感。在社会经济不断向好发展的进程中，这被认为是职业规划的某种“进步”。从早年的以经济效益为绝对择业标准，发展到注重职业发展前景，到如今考虑心灵的满足和工作的愉悦感。
但有专家担心，理性、等待，“延迟满足”“自制力”等原则，会在“只讲感情”的年轻一代中消失。而这种变革，首先冲击的是职场规则，其后可能是社会规则。
“裸辞”已引起大型企业关注。向阳生涯管理咨询集团首席咨询师洪向阳给已经或希望“裸辞”的人一组实用建议：“裸辞”前，务必把手头工作交接好，这是责任问题；“裸辞”前，想一想今后的发展方向；“裸辞”后，不妨为下一步的求职目标“充电”，学一些新技能，充实自我。
（唐闻佳）
初中英语词汇教学的妙招
一、起始阶段多用图片和实物
七年级的学生，大多还是形象记忆优于抽象记忆。所以，可以大量使用实物和图片，避免机械的课本教读。除了用多媒体再现实物或图片，有时还可以自己制作图片。自制图片最好是一面画图，另一面写上图所代表的单词。老师让学生先看图，再现单词，有了这些信息之后再教读，就会让学生对教学的新单词有了形象深刻的记忆，不易遗忘。
二、八九年级巧妙采用“适当集中法”
随着词汇量的增多、词义的复杂化，再使用实物或图片就难以表达出其中一些含义。这时，采用张思中的“适当集中法”进行教学就会效果更好。
（1）时间的选择。假期开学，教学新内容的同时，最好适当帮学生复习以前学过的内容，尤其是词汇。
（2）内容的选择。开学后的第二周，可将前半期的全部词汇集中教学，也可以根据学生的实际情况选择一个或两个单元的单词集中进行。后半期也如此。
（3）具体方法和步骤。首先，告知学生集中教学词汇的目的、要求以及操作方法。其次，每一堂单词课前，老师可以提前把本堂课要教的单词按拼读规则进行排序，书写出来或打印分发，人手一份。上课时先让学生自己拼读，将不会的圈点出来，然后抽学生读，将学生读错的或比较难的单独写在黑板上，作为重点反复教读，直到学生都掌握。最后，在学生读熟了这些新单词后，老师用事先准备的单词卡片随意抽认。方法：看到英语单词，学生迅速说出词义；看到汉语意思，学生读出对应的单词，并且将它拼写出来，以达到当堂记忆、消化巩固的目的。
三、通过造句，强化单词的理解和运用
听写句子，可以帮助学生理解该单词的词义、用法。长期坚持，学生的句段理解能力也大大提高，写作能力也得到改进，进而提高了英语阅读能力。 （杨 梅）
《皮皮鲁送你100条命》
“作为孩子，对爸爸妈妈最大的爱，是看好自己别出事！”2011年11月20日，西单图书大厦，“童话大王”郑渊洁在《皮皮鲁送你100条命》新书发布会上如是说。
在发布会现场，郑渊洁说，该书原本是写给儿子郑亚旗的家庭教材。汶川地震后，他参与了对孤儿的援助慰问，感触很深。为了让更多的孩子珍惜生命，摆脱安全危险，在儿子的支持下，他出版了这本旨在普及安全常识的“另类”童话。
随着“小悦悦事件”“校车事件”的出现，社会的不安全系数直接危及孩子们的安全。记者问道，安全自救童话的出版，究竟是因为对孩子的要求提高了，还是在这个缺乏安全感和安全环境的社会，对大人的要求被迫降低了？郑渊洁先回应道，“孩子是有必要知道这些常识的，学校里没教这个课程。有准备比没准备好。”
接着，他又表示，随着食品安全、交通安全事件的增多，一定程度会让人感觉到身边的不安全系数在增加。但总体上，随着社会发展，孩子和大人的安全意识增加，还是会越来越安全的。安全对孩子来说比分数重要，但过去没有人会这么系统地告诉孩子。“这是我们自己的孩子，送100条命给他们不嫌多。”
在这本“郑氏”安全自救童话中，明星童话人物皮皮鲁和鲁西西等纷纷出场，按照孩子的思维和语言特点，通过童话大王一贯的诙谐文风，以有趣的故事情节，重现相似的生活场景，教给孩子们各种必要的安全自救常识。
郑渊洁还通过书中“毒蜘蛛”的故事，佐证网络交友不慎对孩子的危害。 （刘雅婧）
英国的基础教育
（1）落到实处的生本教育。“每个孩子都很重要”是英国的教育理念。学校根据不同的孩子，采取不同的方法进行教学。每节课的集中授课时间短，大部分时间都是用于分组教学。教师在教学过程中，始终注意为每个孩子提供平等的受教育机会。为了保障每个孩子在学校都能接受到良好的教育，除配备主讲老师外，还安排了“助教”，其中主讲老师负责授课，教师助理负责照顾、辅导有困难的或成绩突出的学生。
（2）精彩纷呈的教室文化。英国学校的教室就像一个家，物品摆放很随意，图书和玩具，学具任凭学生挑选。墙壁上悬挂的孩子们作品五彩缤纷，作品有精致的、粗糙的，每个孩子的作品都展示了出来。英语角、科学园、书画栏、数学区张贴着学生活动的照片、获奖证书。教室文化体现了学生真实的学习生活，同时也成为了课程的组成部分。
（3）全民重视的基础教育。英国为学生发展做了许多奠基工作，全国有三千多个博物馆免费对外开放。老师经常结合教学内容，举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲自然课会带学生到博物馆参观，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆……另外，英国社区教育机构健全，教育功能得到充分发挥，建立城市学习中心，提高学生的学习兴趣。 （李菊梅）
数据之痕
互联网时代，越来越多的个人行为被记录和存储在互联网上。这些个人数据揭示着我们是谁，认识哪些人，有怎样的生活形态。虽然，目前这些海量信息仍然呈现出较为杂乱的无序状态，然而各种数据整合和分析的技术已经层出不穷，帮助各种机构进一步理解甚至预测人们的行为，并勾勒出一條条过去被隐藏的现实世界运行的逻辑。
美国加州的WiseWindow公司，利用一种“文本挖掘”技术，将人们发表在博客上的各种评论、意见，以及贴在社交网络上的各式言论，汇集到一起，并对其进行取样分析，获得大众的消费习惯的改变、普遍焦虑程度等趋势，从而预测市场走向、股市动荡等信息。
“文本只是人们日常生活留下痕迹的极小部分。”国内知名IT评论人洪波认为，科学家对于“碎片”信息的收集和分析，将变得越来越高明，“除人们在网络上留下的文本外，图像信息、生活习惯都会被‘捡起来’组装、分析。”
在处于全球最前沿的美国麻省理工学院媒体实验室里，“人类动力学”实验室很特别，那里没有堆满材料和新奇的发明。他们研究的是如何通过收集和分析海量数据，来揭示人性，甚至预测人们的行为。桑迪·彭特兰教授成立并领导该实验室，他同时还是世界经济论坛“重新思考个人数据”项目的指导委员会成员，在他看来，“个人数据的生态系统”将成为世界上的下一个大事件。同时，个人数据正在促成一波新的创造财富和社会价值的机会。 （王楚兰）