【摘 要】
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预习是教学的有机组成部分，它能激发学生学习需求。让学生坚持预习，形成有效的预习能力，养成良好的预习习惯，将有利于提高听课效率和自主学习能力，有利于增强学习的自觉性和主动性
【机 构】
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浙江省绍兴市袍江新区世纪街柯灵小学
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预习是教学的有机组成部分，它能激发学生学习需求。让学生坚持预习，形成有效的预习能力，养成良好的预习习惯，将有利于提高听课效率和自主学习能力，有利于增强学习的自觉性和主动性，促进其创新精神和实践能力的培养。预习应该从小学低段开始抓起。教师要让低段学生树立正确的预习观念，教给低段学生科学的预习方法，并通过各种有效的手段帮助他们熟练地使用方法，养成良好的预习习惯，提高预习能力，为学生的终生学习和发展奠定扎实的基础。
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