【摘 要】
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【摘 要】《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出教师要保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。户外活动是幼儿园课程的重要组成部分,教师要关注相关课程的设计,在设计游戏内容、提供游戏材料、调整游戏环境、强化游戏情感这四个方面下工夫,找到展开幼儿户外游戏的实践路径。本文通过探索如何拓展实践路径、丰富户外活动内容,提出可行性策略,以供参考。 【关键词】实践路径;户外游戏;
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出教师要保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力.户外活动是幼儿园课程的重要组成部分,教师要关注相关课程的设计,在设计游戏内容、提供游戏材料、调整游戏环境、强化游戏情感这四个方面下工夫,找到展开幼儿户外游戏的实践路径.本文通过探索如何拓展实践路径、丰富户外活动内容,提出可行性策略,以供参考.
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