浅谈英语教学对医学生的重要性

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  【摘 要】随着新课改深入发展,教育思想、教学模式随之优化,旨在有效培育学生核心素养,使学生有能力战胜新时代学习与成长诸多挑战,成为优秀人才,助力国家建设与发展,其中英语能力作为学生需具备核心素养之一,教师需在课堂教学中面向学生予以培育,引导学生树立跨文化交互意识,掌握英语交际、读写方法,达到提升学生核心素养的目的。本文通过分析英语教学对医学生的重要性,以期有效培育医学生核心素养。
  【关键词】英语教学;医学生;重要性
  【中图分类号】G433.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)19-00-02
  英语是当今国际社会通用语言之一,加之当前许多研究文献、医疗器械、药品及检测仪器均产自国外,医学英语内容不断增多,这就需要医学生学习英语,提高自身业务能力、交际能力、学习能力,达到提高医学生综合素质的目的。然而,有些学校针对医学生的培养仍存在忽视英语教学,重视专业教育现象,影响英语教学成效,无法科学培养学生核心素养。基于此,为提升医学生核心素养,探析英语教学对医学生的重要性显得尤为重要。
  一、科学培养医学生核心素养
  自立德树人教育理念提出以来,如何培养学生核心素养,成为教师需要解决育人要点问题之一。在深入改革开放新常态下我国不断涌入国外医学研究文献,医学设备、药品进口率随之提升,这就需要学生具备英语素养,可以科学运用相关仪器设备,加强自身研究能力,达到培养医学生核心素养的目的。这就需要英语教师做到以下几点:一是树立立德树人意识,明晰培养学生英语素养重要性,根据学生英语学习需求、学习能力、学习动态规划英语教学方案,确保英语教学实践活动与医学生学习诉求相契合,为科学培养医学生核心素养奠定基础;二是打造“校本化”教材,弥补当前与医学生相关英语教育内容较少育人缺陷,为此英语教师应整合本校教育资源,以发挥本校教育特色为出发点,以满足本校医学生学习需求为导向,编设“校本化”英语教材,开设“临床英语”、“医学研究英语”等课题,为提高英语教学有效性奠定基础;三是建立“一体化”教研体系,在明确教研目标,规划教研方案基础上,面向医学生推行教研成果,持续优化英语教学体系,继而发挥英语教学对医学生的重要性[1]。
  二、引导医学生重视英语学习
  未来专业人才需朝着国际化方向发展,加之我国综合国力日益提升,在国际社会中的影响力随之加强,需人才具备英语交际能力,为此可以通过英语教学引导医学生树立英语知识自主学习意识,助其掌握英语自主学习方法,提升医学生英语交际能力,为医学生学习国外先进医疗技术、专业知识奠定基础,凸显英语教学对医学生的重要性。这就需要英语教师做到以下几点:一是以教材为依托,激发学生英语自主学习兴趣;二是以人为本引导学生打造英语自主学习体系;三是师生实时互动,发挥教师引导教育能效,使医学生英语学习能力随之提升并落实英语教学目标。例如,教师在进行“Self-introduction exercise”英语对话练习时可以采用情境教学法,鼓励医学生根据自身学习与生活经验自主创设对话练习情境,继而激发学生英语学习兴趣,并培养学生口语交际能力、创新实践能力、协作互助等核心素养。再如,教师可采用信息技术教学法,播放学生较为喜爱的英语影视剧组织学生进行配音,使学生在寓教于乐环境中掌握英语自主学习方法,并在教师评价指引下打造英语自学体系,提高学生英语自学效率,体现英语教学对医学生的重要性[2]。
  三、有效完善医学生培育体系
  当前有些学校较为重视培养医学生专业素质,对学生英语素质的关注度较弱,阻滞学生成为国际化医学人才,影响学生核心素养培育成效,为此學校需积极开展英语教学活动,增加英语教学课时,有效完善医学生培育体系,使医学生可以在英语课堂教学中学习更多终身受用的知识及技能,充分彰显英语教学对医学生的重要性。这就需要英语教师做到以下几点:一是提升教师医学素养,为英语教师开发专业课题奠定基础,继而将英语教学与学生专业发展关联在一起,为完善医学生培育体系奠定基础;二是制定医学生系统培育计划,明确英语教学目标,并将该目标细化分解渗透在英语育人各类活动中,如听力训练、阅读理解教学、口语表达训练、写作教学等,确保英语教学方向统一,助力医学生树立跨文化交互意识,可以融入英语文化氛围,个人语言能力、文化品格、思维品质及学习能力随之提升,使医学生培育体系更加完善,充分展现英语教学对医学生的重要性[3]。
  四、结束语
  综上所述,为提高英语教学质量,提升医学生核心素养,英语教师应不断提升其专业育人能力,打造良好的英语教学体系,多渠道整合教育资源,激发学生英语学习兴趣,助力学生提升英语自主学习能力,引导医学生成为国际化人才,继而体现英语教学对医学生的重要性。
  参考文献
  [1]霍俊燕.因材施教,提高医学专业学生的英语教学有效性[J].海外英语(下),2019(3):129-130.
  [2]王晶.微博视角下大学医学生英语阅读教学效果探析[J].继续医学教育,2019,33(3):26-29.
  [3]李振.以大学英语教学为载体探讨医学专业学生国际化视野的培养与拓展[J].海外英语(上),2019(2):39-40.
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