【摘 要】
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根据小学生身心发展的规律和特点,在小学数学课堂教学中引入数学故事有很大的必要性。故事能够以简单生动的方式让学生了解数学知识,并对数学学习产生浓厚的兴趣。从而提高小
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根据小学生身心发展的规律和特点,在小学数学课堂教学中引入数学故事有很大的必要性。故事能够以简单生动的方式让学生了解数学知识,并对数学学习产生浓厚的兴趣。从而提高小学生在数学课堂上的积极性和主动性,并提高小学数学课堂教学的效率。因此,数学教师有必要对数学故事在小学数学课堂教学中的应用进行深入的分析。
According to the laws and characteristics of primary and secondary school students’ physical and mental development, it is very necessary to introduce mathematics stories in primary school mathematics classroom teaching. The story allows students to understand maths in a simple and vivid way and has a strong interest in maths learning. So as to improve pupils’ enthusiasm and initiative in mathematics classroom and improve the efficiency of mathematics classroom teaching in primary school. Therefore, it is necessary for mathematics teachers to make an in-depth analysis of the application of mathematical stories in elementary mathematics classroom teaching.
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