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生物教学中兴趣的诱发和培养
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2000年10期
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互助教育，在这里特指为提高中学语文课堂的有效性所做的互帮互助的工作，它存在于两人或多人之间，彼此会产生正面的推动作用，让语文课堂、语文学习不再是独立的行为，而成为共同努力、互相成就的集体学习行为。 一、导学稿助学生 目前的导学稿模式一般为“课前预习”、“课堂点拨”、“课后检测”、“课外拓展”。而在“课前预习”中會呈现出“学习目标”、“学习重点”、“学习难点”、“知识链接”、“预习题目”等设计。
情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认知过程。教学过程中情感渗透力量的强弱会直接影响教学效果。笔者现结合自身多年的教学实践，就情感因素在英语教学中的运用及其作用谈几点感受。 一、有效协调师生情感，建立融洽的师生关系 情感合作需要良好的师生关系，教师需在建立良好的师生关系中发挥主导作用。 1.教师要
《新课程标准》强调＂提倡‘扩大阅读面,增加阅读量’,少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书＂。要达到这样的要求,非自主阅读不可。因此,语文教师要准确定位,正确导学,当好学