营造审美氛围激发学生听赏能力

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长期以来,音乐教学偏重“专业化”,习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌,传授技能、技巧的所谓调剂性课程,以致音乐课的感受与鉴赏美的功能和作用不能充分地体现和发挥.这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的,必须及时纠正和改变.
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