【摘 要】
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当今的多媒体技术和互联网技术，为学生获取知识、应用知识提供了便捷的途径。而最初进行此课题研究的动因是：教师们，特别是语文教师通过和学生语言、文字的交流，发现很多学生理想远大、内心敏感、渴望友谊、渴望关怀、渴望心灵的交流。学生们一直在寻找能尽情展露才华、宣泄与欢呼的园地。创办刊物正契合了他们的心理需求，迎合了学生的兴趣，因而学生献计献策，积极参与。在实践过程中，我们欣喜地发现学生自主参与意识强，运用
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当今的多媒体技术和互联网技术，为学生获取知识、应用知识提供了便捷的途径。而最初进行此课题研究的动因是：教师们，特别是语文教师通过和学生语言、文字的交流，发现很多学生理想远大、内心敏感、渴望友谊、渴望关怀、渴望心灵的交流。学生们一直在寻找能尽情展露才华、宣泄与欢呼的园地。创办刊物正契合了他们的心理需求，迎合了学生的兴趣，因而学生献计献策，积极参与。在实践过程中，我们欣喜地发现学生自主参与意识强，运用先进的多媒体技术办刊物，不但他们自觉掌握语文工具，课内外知识融会贯通，而且施展了学生的才华，培养了能力，还缩短了从知识创造到应用实践的周期，从而提高语文学习的质量和效益。
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