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本文结合“探索勾股定理”的教学实践，从学生学后反思中反思教师的“教”和学生的“学”，探讨如何彰显学生主体地位的问题．
谈初中数学教学中学生的反思——以“探索勾股定理”为例
【摘 要】
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本文结合“探索勾股定理”的教学实践，从学生学后反思中反思教师的“教”和学生的“学”，探讨如何彰显学生主体地位的问题．
【机 构】
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福建三明市尤溪县第一中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年4期
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