图书简介
　　《教育童话：另类眼光看教育》
　　作者：陈炯
　　出版社：广西师范大学出版社
　　内容简介
　　《教育童话：另类眼光看教育》采取了与一般的教育研究不同的视角、不同的方式、不同的立论基点来研究教育理论与实践问题。全书分“新进化论”“旧言新解”“迷彩幻想”“烦恼个个都有”“我有我特色”五个部分，作者以动物为主角，描述了动物王国里的教育世相和教育现状。在作者笔下，这些可爱的小动物犹如现今的孩子们，它们的学校生活就是当下教育生活的真实写照。
　　推荐人语
　　首先是书名中的两个关键词——“童话”和“另类眼光”吸引了我。
　　“童话”是什么？《现代汉语词典（第6版）》中的解释是：“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。”如此说来，童话似乎理所当然是儿童的专利，这本书似乎也理所当然是一本儿童读物。
　　然而，几乎所有的童话在整体上都是由各种隐喻构架而成，文本的深意常常隐藏在由各种意象和故事组成的虚拟空间之后。只有阅读经验和生活阅历比儿童更丰富的成人，才能更加深入地抵达童话的文本核心，聆听到作者有意识的、更深层的内心表达。而当童话与教育相遇，童话本身所潜藏的隐喻意义便拥有了超越童话和教育本身的可能。此时，童话便不再是儿童的专利，父母、教师以及其他的教育者更应该是这本书的潜在读者。同样一本童话书，儿童读故事，大人悟哲理。
　　在现实的教育生活中，作为教育者自身其实是有太多的无奈和难以言说的苦衷的。也许正因为这点，作者才选择了“童话”的言说方式，巧妙地将这些“矛盾”转嫁到这些可亲可爱的动物们身上，让这些虚拟的意象站出来为自己代言，使隐喻与虚拟的意象相互融合，在潜移默化中不露痕迹地完成了对当下教育的诠释、体味与思考——这也许就是作者所说的“另类眼光看教育”吧。就像本书的序言中所说：“过去从事教育理论与实践研究的人，往往是以‘人’为中心，以‘人’为出发点来看待其他事物的。今天，我们需要站在其他事物（包括动物，甚至无生命的物质）的角度来看人类，看人类的教育。经常换一个角度看问题，会有助于我们真正认识一个人或一个事物的本质。”站在动物的立场，以“另类眼光”审视人的教育，无疑更有助于我们揭开迷雾，看清事物的真相。
　　也许你要说，这本书的作者只是借助动物之身，以童话的形式演绎教育界每时每刻几乎都在发生着的事件，通过童话王国里发生的故事观照教育世相，却没有触及事情的本质，即使当我们读到最后一个字，也仍然见不到一个圆满的句号。然而我要说，这正是这本书的价值所在。正如一位高明的教师让学生带着问题离开教室是课堂结课的最佳选择一样，读完一本书，带着更多的疑问，留下深深的思索，何尝不是一种更高的境界？
　　童话是人们在成长过程中丢失的美丽部分。我们需要童话和梦想，正如植物需要月光和星星一样。教育童话是一个简单、质朴、智慧的世界。在这个虚拟的世界里，我们可以自由地梦想和飞翔，从而回到教育的原点，回归生命的本真。
　　（作者单位：江苏省苏州市吴江区南麻中学）