创新是民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力。近年来国家相继出台了一些鼓励创新思维,奖励创新成果,保护发明专利和促进专利转化的政策,这些政策极大地鼓舞和促进了创新氛围的营造和创新市场的培育——这是天时;职业院校相继建成的国家级、省级示范实训基地和重点专业为职业教育创新提供了物质保障——这是地利;职业院校中各专业,各有专长的学生和双师型教师队伍也为职业教育技术创新提供了强有力的技术支撑——这是人和。因此,集“天时、地利与人和”,当今的时代应该是一个职业教育创新大有作为的时代。那么,如何培养富有创新精神和创新能力的新型人才来为科教兴国、创新兴业服务呢?江苏省靖江职业教育中心校在这方面进行了长期有效地探索,并取得了可喜的成绩。
　　1.搭建管理平台,实现人尽其才
　　学校在原学生科技创新活动室的基础上,从各专业部抽调10余名教师成立了技术创新办公室,并相继建成和完善了一套管理和激励机制。学校的技术创新办公室也成为国内首家在中职学校单独设立中层科室的学校。
　　2.改革评价机制,推行创新导向
　　以就业为导向,以能力为本位,以行动为载体,以任务为驱动,进行项目化教学是职业教育课程改革的方向。学校在推行项目化教学的同时,积极改革学分课程评价体系,即项目学分=综合技能学分+创新评价学分。
　　3.寻找创新课题,形成创新意识
　　学校创新办经常组织老师、学生深入企业、工矿、社区调研,与工人座谈,与不同人群座谈,努力探询创新课题,有人开玩笑说是“自找麻烦”,但我们却认为这是创新发明的源泉。2007年,学校的王祥同学在沿江某造船厂实习调研之后,他发明的“船舱焊接安全帽”有效地解决了密闭仓室焊接作业易燃易爆的难题,并获得了江苏省首届职业教育创新大赛一等奖。2008年春学校包凯同学在一次外出旅游时因手机没电而与家人走散,发明了太阳能旅游景点手机自动充电装置,在苏州第六届国际发明展览会上一举夺得金奖。05电子班刘沁同学在一次逛街时,偶然看到一位盲人在满地摸找自己丢失的盲杖,她在充满爱心地为盲人捡起盲杖的同时找到了创新的灵感,回来后在老师的指导下完成了一款六功能的语音导盲手杖,并在第二届创新大赛中荣获一等奖。同时获一等奖的还有08应用电子班的沙燕同学的环保保温汤包盒,这一发明令靖江的餐饮业大为震动,她成功地解决了困扰靖江汤包“能吃不能带”的历史性难题,为靖江汤包“原汁原味,绘形绘色”走进千家万户铺平了道路。
　　4.完善创新作品,实现专利保护
　　学校创新办的老师们,对每个创新作品象呵护自己的孩子一样,从里到外,从内容到形式,从每个技术参数的检测到包装上的每一处创意都反复论证、修改直至完善,成功申请专利。仅2008年学校已获实用新型专利5个,发明专利1个。专利的申请极大地鼓舞了师生的创新热情,也保护了师生的劳动成果。
　　5.作品形成商品,实践科技转化
　　2008年11月,江苏省教育厅厅长沈健一行到靖江调研,对学校技术创新办公室全体师生取得的成就给予了充分肯定,并指示尽快实现科学技术向生产力的转化。目前,张生同学的科技创新作品“新型健康环保空调”已入选“国家统计局属中国信息报全国专利推广项目”,并与江苏舒源空调制造有限公司初步达成合作开发意向。刘沁同学的多功能导盲手杖将由靖江职业教育中心校新成立的“靖江新创教育科技发展有限公司”开发推广。
　　“路漫漫,其修远,吾将上下而求索。”这上下求索的过程就是职业教育大胆实践,不懈创新的过程。我们相信,创新,将使我们无愧于这个伟大的祖国,无愧于有着四大发明优良传统的伟大民族!