【摘 要】
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随着义务教育的普及,我国农村基础教育公平状况得到较大改善。但是初中生辍学问题依旧严峻,部分农村地区出现“读书无用论”、高考报名率下降等社会现象。家长教育期望是有效
【机 构】
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河南师范大学河南省社会工作与社会治理软科学基地,中国人民大学社会与人口学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“服刑人员未成年子女心理创伤的小组社会工作干预研究”(编号:17YJC840021)的阶段性研究成果。
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随着义务教育的普及,我国农村基础教育公平状况得到较大改善。但是初中生辍学问题依旧严峻,部分农村地区出现“读书无用论”、高考报名率下降等社会现象。家长教育期望是有效且稳定预测学生学业成绩和教育获得的重要指标。使用“中国教育追踪调查”2013-2014基线调查数据,以福利三角理论作为分析框架,探讨国家、市场、家庭三因素对农村家长教育期望影响。研究发现,在市场因素中,是否参加补习班对家长教育期望有正向影响;在家庭因素中,家长对学生学业监督越严格,与孩子情感交流越多,农村家长教育期望越高;在国家因素中,享受免费午
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