【摘 要】
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我国长期以来形成的传统课堂教学关系,实际上是一种不平等的关系.教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制订者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权
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我国长期以来形成的传统课堂教学关系,实际上是一种不平等的关系.教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制订者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权威.但在师生合作学习活动中,这种情况发生了根本的变化:教师不再只是传授知识,教师个人的知识也将被激活,师生互动产生的新知识的比重将大大增加.
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