【摘 要】
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以手机作为教育教学平台，教师可以给身处不同地点的几十甚至几百个学生同时上课，这一模式打破了时间和空间的限制。尤其是2020年初突如其来的新冠肺炎无疑加快了信息化教学手段的推广和使用，但同时也加速暴露了很多有待研究和尚未解决的问题。通过对中职生手机使用情况的实际调研和问卷调查，发现中职生手机沉迷的情况相对突出，对学生的学习和生活产生了不利影响。以大量问卷调查的数据为基础，结合学生实际情况，以科学有效的方式剖析了中职生手机沉迷程度、影响因素和沉迷危害，进一步探索了对策，对于引导中职学生的学习行为朝着正确的方向
【机 构】
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上海市医药学校;上海市医药学校;上海市医药学校
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以手机作为教育教学平台，教师可以给身处不同地点的几十甚至几百个学生同时上课，这一模式打破了时间和空间的限制。尤其是2020年初突如其来的新冠肺炎无疑加快了信息化教学手段的推广和使用，但同时也加速暴露了很多有待研究和尚未解决的问题。通过对中职生手机使用情况的实际调研和问卷调查，发现中职生手机沉迷的情况相对突出，对学生的学习和生活产生了不利影响。以大量问卷调查的数据为基础，结合学生实际情况，以科学有效的方式剖析了中职生手机沉迷程度、影响因素和沉迷危害，进一步探索了对策，对于引导中职学生的学习行为朝着正确的方向发展，促进中职学生自身的发展具有重要意义。
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