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摘
小学道德与法治教学实效性探究
【摘 要】
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摘要：道德与法治是小学阶段教育当中比较重要的一门课程，同时也是培养学生良好道德法治意识的重要途径，在学生人生成长道路上有着非常重要的作用。对此，教师应重点思考提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略，结合学生的实际发展情况以及综合能力展开思考，从而有效提升小学道德与法治教学实效性。 关键词：小学教育;道德与法治;实效性研究 一、 引言 道德与法治课程教学主要是以学生的实际生活作为基础，让学生学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年74期
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摘要：在新课程改革的背景下，教育不仅注重学生知识水平的提升，更注重学科教学对于学生能力素养的开发。而想要达到这一目的，学生必须要对自己所学习的学科内容从学科概念到实际运用能力等方面具备一定的基础。以小学数学为例，教师想要让学生掌握数学概念，就必须根据学生的实际学习情况，以及他们对于数学学习的需求，来设计针对性的教学策略，才能够保证数学概念教学顺利展开，并使得学生的数学能力和构建数学学习体系的能力得
摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。但在具体的实践过程存在着教师的“教”和学生的“学”调控不当或难以调控的问题。文章通过教学观察、文献阅读、分析比较等方法，以实现课堂教学的成功，做到“活而有序”这一教学理念为目标进行研究。从提高知识水平
摘要：立德树人作为根本任务存在于教育体系中，它的提出符合时代发展的特征。伴随着全球化的不断加深，国家经济实力的快速提高，加之后工业化时代的快速到来，社会对人们的品德要求也提高到了新的阶段。为了实现中华民族伟大复兴中国梦，党和国家高度重视加强德育工作，以提高整个民族的精神文明水平，并将其落实到具体的教育实践上，这是目前最紧迫的战略任务。立德树人讲究以德立人，因此它对发展中国特色社会主义和落实中国特色
摘要：高中物理抽象、复杂，高中生存在抵触情绪，认为学习难度较大，加之教师未能选择有效教学方法来调动起学生学习兴趣，学生的物理学习效果不佳。而在高中物理新课程改革背景下，教师要注重挖掘物理学科与实际生活的联系，强化学生的学习主体地位，引导学生高效学习的同时，促进学生各项素质能力全面发展。文章主要就高中物理新课程“做一做”栏目相关内容展开分析，分析其作用，并探究编排存在的不足，制订合理的优化措施，以求
摘要：在初中化学教学中探究性实验教学是不可或缺的重要组成部分，教师要积极改革其教学方法，进而达到教学目的。基于此，文章以初中化学探究性实验教学为研究对象，首先介绍了初中化学教学中探究性实验的重要性，然后分析了初中化学探究性实验教学存在的主要问题，最后提出了初中化学探究性实验教学改革的有效措施，以供大家学习和参考。 关键词：初中化学;探究性实验教学;措施 一、 引言 探究性实验教学模式使传统教
摘要：随着时代的不断发展，我国的教育理念也发生了翻天覆地的变化，国家开始提倡素质教育，要求给学生减负，这就要从学校开始做起。在这个过程中体育教学越来越受到重视，足球作为高中时期重要的一项体育运动，深受学生的喜爱，在此背景下，如何提升高中时期足球教学的质量成为教师们关心的问题。据此，文章将分析小组合作在高中足球教学中的应用现状及意义，提出一些可行的开展小组合作的策略，以期促进高中足球教学的发展。
摘要：从幼儿园进入小学，学生会产生诸多不适应，文章在幼小衔接的视角下，对一年级学生学习适应性进行了调查与分析，并从幼儿园、小学、家庭三方面提出了解决措施，以期提高儿童的学习适应能力。 关键词：幼小衔接;学习适应性;幼儿园 一、 问题的提出 学习适应性是指幼儿从幼儿园升入小学阶段，为适应新的学习环境，所表现出的在学习和生活方面，自动调节身心状态的能力，包括学习态度、学习习惯、听课方式、个性因素
摘要：我国很多高中生因为过于关注学习，忽视了体育锻炼。身体才是革命的本钱，这一点很多人都有所认知，但道理大家都明白，真正认真提升体能的高中生却没有多少。大课间体育活动是我国教育部为提高中小学生身体素质而推广的一种体育模式，从长远来看，这种锻炼方式更适合我国的青少年。大课间体育运动被证实可以让压力倍增的高中生学会释放压力，也能提升高中阶段学生的综合素质。文章将从高中大课间体育活动推广遇到的阻碍出发，
摘要：随着教育改革的不断推进，高中化学教学质量也在不断提升，越来越多的化学教师开始重视培养学生的解题能力。而化合价应用作为学生必备的化学技能，對于学生明确解题思路，提高解题质量和效率具有促进作用，所以教师应在课堂上加强传授化合价的应用方法。文章就化合价对提高高中化学解题效率的作用进行简要的分析，希望能对学生提升化学能力和素养有所帮助。 关键词：化合价;高中化学;解题效率;作用;元素 一、 引言
摘要：近一千年前，古人就提出了“社会责任”这一概念，如名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。直至今日，“社会责任”“责任担当”等词语仍是评价人才的重要指标，尤其是在新课改深入实施后，培养学生社会责任成为教师育人的重要目的，可见国家对高素质人才的要求越来越高。而初中生物学课程标准中，明确指出了生物学学科社会责任、生命观念等育人价值。因此，初中生物学教育应当紧跟社会发展的步伐，将增强学生社会责任意识