幸福教育理念下红色教育资源的开发与利用--以扬州市邗江区为例

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红色教育资源是中国共产党领导中国人民进行革命斗争及开展社会主义建设的实践过程和取得的重要成果的积淀,具有十分重要的教育价值。从幸福教育理念的视角出发,红色教育资源的开发利用需要建立以儿童为中心的理念,形成以课程为核心的路径,构建学校为圆心的管理模式。
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一、课程结构内容优化,突出主线《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)将必修课程分成预备知识、函数、几何和代数、概率与统计、数学建模与数学探究活动五个主题。预备知识包括:集合、常用逻辑用语、相等关系和不等关系、从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式等内容。其中相等关系和不等关系及从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式都是不等式章节中的重要内容。在苏教版旧教材(2004年版,下同)中,不等式与解三角形和数列放在必修5中。
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中共中央近期印发了《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》。今天,名辅导员工作室请来了黑龙江省少先队总辅导员赵晓娜,从辅导员队伍建设方面入手为全省辅导员解读文件。  习近平总书记在给第八次全国少代会的贺信中指出,“少先队是建设社会主义和共产主义的预备队”,再次强调了少先队工作对党和人民事业薪火相传的重要意义,强调了少先队在建设社会主义和共产主义进程中的战略地位。此次《中共中央关于全面加强新时
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今天,我们怎样做教师?一路走,一路寻。将相关的点点滴滴串联起来,就可以清晰地看见自己歪歪扭扭的脚步,有时会停驻,有时会折回,有时会摔倒,但始终向着明亮那方。  工作第四年:懵懂之中找方向  1999年,无锡市锡山区组织“今天,我们怎样做教师”演讲比赛,我撰写了演讲稿《默默耕耘,无私奉献》。“师者,传道授业解惑也。今天,我们又该怎样做教师?我认为教师需要具备以下六方面素质:乐于奉献、先于垂范、善于吸