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在小学数学课堂教学中,质疑是探索知识,发现问题的开始,是获得真知的必要步骤.学生在领会知识的过程中,只有大胆、积极地思维,问题才得以解决.数学课堂教学是一个师生共同设疑,释疑的过程.那么,在小学数学课堂教学中如何使质疑更加有效呢?
创氛围渗方法让课堂质疑更有效
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,质疑是探索知识,发现问题的开始,是获得真知的必要步骤.学生在领会知识的过程中,只有大胆、积极地思维,问题才得以解决.数学课堂教学是一个师生共同设
【机 构】
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江苏省启东市徐龙小学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年3期
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