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本文通过介绍“促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和实践研究”项目的目标、实施概况、实施体系以及实施效果，证明通过信息化教学创新理论、模式、方法的有效运用，完全有可能在师资、生源、设施及其他办学条件较差的农村地区，确保农村中小学实现学科教学质量与学生综合素质的较大幅度提升，实现区域内义务教育优质均衡发展，并试图通过介绍本项目的实施体系为我国区域内义务教育均衡发展的研究和推进工作起到引领和示范作用。