【摘 要】
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初中在开展教育教学实践背景下,其通过科学课程的设置既可以激发学生的科学创新意识,同时也能激发学生的科学探索兴趣.在当前全面发展人才培养目标下,科学学科的设置要从培养学生科学核心素养出发,以创设教学情境的方式为学生创设出形象具体的学习环境,从此提高学生科学学习的兴趣.本文主要探究了初中科学教学情境的创设,以相应教学实施策略的提出,以期促进初中科学教学质量的提高.
【机 构】
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浙江省慈溪市三北初级中学 315331
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初中在开展教育教学实践背景下,其通过科学课程的设置既可以激发学生的科学创新意识,同时也能激发学生的科学探索兴趣.在当前全面发展人才培养目标下,科学学科的设置要从培养学生科学核心素养出发,以创设教学情境的方式为学生创设出形象具体的学习环境,从此提高学生科学学习的兴趣.本文主要探究了初中科学教学情境的创设,以相应教学实施策略的提出,以期促进初中科学教学质量的提高.
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