【摘 要】
:
桃红四物汤可活血祛瘀、养血调经,是治疗妇科血瘀证的代表方。该方具有调经止痛、促进血管生成和产后子宫修复、调节内分泌、促进卵巢发育、降低血液黏度、抑制血小板聚集等作用,临床上用于治疗痛经、子宫腺肌病、子宫内膜异位症、月经失调、月经失调伴黄褐斑、慢性盆腔炎、产后组织残留、子宫肌瘤等妇科疾病,具有较好的疗效。
论文部分内容阅读
桃红四物汤可活血祛瘀、养血调经,是治疗妇科血瘀证的代表方。该方具有调经止痛、促进血管生成和产后子宫修复、调节内分泌、促进卵巢发育、降低血液黏度、抑制血小板聚集等作用,临床上用于治疗痛经、子宫腺肌病、子宫内膜异位症、月经失调、月经失调伴黄褐斑、慢性盆腔炎、产后组织残留、子宫肌瘤等妇科疾病,具有较好的疗效。
其他文献
研究目的:2020年以来,世界人民生活在新冠疫情笼罩的阴影之下,除了佩戴口罩、注射疫苗等外部措施外,通过健身提升自身健康水平成为了世界人民追捧的目标。此前,习总书记也高瞻远瞩地提出建构人类命运共同体的重要发展理念,在此背景下,通过"和合"、"养生"为标志特征的中华民族传统体育有效提升全人类健康水平成为本文研究目的。研究方法:本文采用研究整合法、逻辑分析法、民族志等研究方法,通过在知网、万方、维普等
背景:肝移植术后胆道并发症发生率高,是影响患者长期存活及导致移植物丢失的最主要原因之一,因此肝移植后胆道并发症的防治是进一步提高移植受体存活率和远期疗效的关键。移植肝胆管缺血再灌注损伤是肝移植术后胆道并发症的重要病因学因素,肝脏缺血再灌注损伤是早期多种炎性因子激活的结果。NF-κB作为一种普遍存在的转录因子在调节炎症反应的基因中起关键作用。研究肝胆管缺血再灌注损伤过程中NF-κB的作用,并以其为靶
随着我国城镇化率的不断提高,城市公共配套建筑也迅速崛起,公共建筑多处于城市或者区域中心地带,建筑密度大、用地紧张,公共建筑与住宅建筑相比较更为复杂。地下空间的利用也越来越得到重视,地下空间的其中一部分就是人防工程。下面结合在实际设计中的案例,对商业综合体中的人防工程作出了探究。
改革开放几十年来,我国经济、政治、军事、文化等方面均取得了一定的成果,但与其他发达国家相比,我国在文化领域依然表现出弱势。为了提高文化软实力,为对外文化输出做铺垫,我国近些年来持续加大了对传统优秀文化的传承和保护力度,将非遗文化引入高校教育是其中的一条路径。将从弘扬非遗文化的角度,对地方高校艺术设计课程教学进行探讨研究。
课程思政是开展学生思想政治教育的重要途径,也是实现"全员全程全方位"育人的重要环节。课程思政要求将思想政治教育融入课程教学的各个环节、各个方面,实现立德树人润物细无声的目标,但是当前在语文课程思政教学过程中仍然存在教学方式单一、教学内容灌输等诸多问题。因此,教师要在准确把握课程思政内涵和要求的基础上,找准契合点,通过多种方式实现"如盐入味"的育人效果,真正形成协同育人的合力,提升育人效果。
随着城市化进程的加快推进,征地拆迁农民数量迅速上升。这一群体经历从乡村到城市的剧烈转变,在适应城市社区生活的过程中面临着心理、社会及经济层面等多方面的问题。近年来,征地拆迁农民的社区融入问题,引起了社会的广泛关注,成为城市化进程中一个亟待解决的问题。笔者以遵义市L社区中的征地拆迁农民作为研究对象,基于笔者在实习期间对该社区的观察及了解,从社会工作专业视角出发,分析影响他们融入社区的因素,并且为其能
本刊讯日前,西青区委组织部、区文旅局有关负责同志到天津师范大学调研杨柳青年画人才培养基地建设情况,并召开了座谈会。杨柳青年画人才培养基地于2018年揭牌成立,由西青区人民政府与天津师范大学联合主办,依托天津师范大学美术与设计学院教育资源,通过校地合作建平台、聘名师、给扶持等方式,推动特色文化人才培养模式创新,为年画人才培养和非遗文化传承做了诸多探索。
目的:(1)构建携带人CTLA4-Ig 基因的重组非增殖腺病毒载体质粒pAdTrack-CMV-hCTLA4-Ig 和携带人FasL 基因的重组非增殖腺病毒载体质粒pSuCMV-FasL;(2)重组非增殖腺病毒载体质粒pAdTrack-CMV-hCTLA4-Ig 和重组非增殖腺病毒载体质粒pSuCMV-FasL 体外转染人胚肾293 细胞内,以观察CTLA4-Ig 和FasL 蛋白表达情况;(3)
目前,较大的骨缺损(创伤、肿瘤骨切除后),肢体不等长,身材矮小等疾病,是骨科治疗的难点。以往多采用自体骨移植治疗骨缺损,尽管技术成熟,但只适用于较小的骨缺损而且移植骨块还存在再吸收和坏死等问题。假体置换受到缺损部位的限制。因此,如何刺激骨生长成为研究热点。牵拉骨再生(distraction osteogenesis,DO)是骨干或干骺端截骨后、通过外固定器对截骨两端进行持续、缓慢、高频牵拉,刺激骨
课程思政是当前教育的主旋律,大学语文在课程思政方面有着先天优势,理所当然成为了高职院校开展思政教育的主要渠道,发挥重要的思政教育功能。本文通过分析高职大学语文课程的教学特征,探讨其课程思政建设方法及创新途径,以期提高大学语文教学的课程思政水平。