20世纪80年代，中师毕业的我怀着对教师职业的无限憧憬，踏上了教坛。可万万没有想到的是，我被分配到全县最偏僻的一所村小。当我和父亲爬了好几个钟头的山坡，腿脚酸软地来到学校时，看到那农家小院似的校舍、简陋的教室、参差不齐且破烂的课桌，我顿时懵了，眼泪直向外涌。当时，我真有提起行李往回走的冲动。可面对乡亲们的热情、孩子们那一双双渴求的眼睛和父亲的劝说，我止住了脚步。读师范时老师的教诲也响彻耳际：教书育人是教师的天职，无私奉献是教师的追求。就这样，我在这里住了下来。
　　善良的乡亲们给我送来了米粮、蔬菜，朴实的孩子们给我背来了柴禾。晚上，在昏暗的油灯下，我和父亲在这孤寂的学校里度过了一个不眠之夜。
　　第二天，学生纷纷早早来到学校。当我走进教室时，简陋狭窄的教室里，不仅有坐着的学生，教室后还站满了乡亲。我叫学生站起来，把座位让给了家长，然后自己走下讲台，来到学生中，给已进入四年级的他们讲起一个真实的故事：不满5岁的四川雅安女孩古云丽在父亲去世、继父瘫痪、母亲离家出走的情况下，独自挑起照顾瘫痪父亲、料理家务的重担。讲完故事，学生被感动得热泪盈眶，家长们的眼睛也湿润了，向我投来了信任的目光。
　　为了不辜负乡亲的厚望，我向魏巍《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，关心爱护每一个学生，做他们的良师益友。语文课上，我教学生用一个个饱含激情的文字去赞美祖国；数学课上，我教学生用一个个真实的数字去再现祖国的繁荣；美术课上，我教学生用一支支彩色的画笔去描绘祖国的山河；音乐课上，我教学生用发自内心的音符去谱写祖国的发展；体育课上，我教学生锻炼强健的体魄去建设祖国的未来……我用慈母般的爱对待每一个孩子，我用朋友般的情关爱每一个学生，我的爱之切、知之深、导之勤、诲之殷，使他们更加亲其师，听其言，感其情，信其道。
　　漫步在乡村教育的小径上，远离了城市的繁华与喧嚣，我可以潜心进行教育研究。日子虽过得清苦，心里倒也觉得甜甜的。对于乡村教育，我有着自己独特的幸福感。为追求我的教育梦想，我愿做这乡村草根教师。（作者单位：四川省广安区前锋镇小学得胜分校）■