摘要:接受学习与探究学习都是小学生学习数学的方式。提高教学质量,教师必须深刻理解学生接受学习与探究学习的特点,以正确地加以运用,促进学生的学习发展。 关键词:小学数学;接受学习;探究学习 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2012)12-0050-03 接受学习是我国小学数学教学中长期、普遍采用的、影响较大的学习方式。随着时代的发展,教育改革的不断深入,
本文讨论了皖南锑矿带辉锑矿的产状、形态、物性、化学成分、硫同位素组成等特征,得出如下结论:辉锑矿形成于中低温热液环境,辉锑矿的a_o值与形成温度呈负相关;辉锑矿为富Se、Te辉锑矿,Se、Te有综合利用价值;皖南锑矿带很可能是Se、Te成矿远景区。
在新课程背景下,学科教学中有效应用信息化资源要坚持四个基本原则:与心理特征匹配原则、彰显学科性质原则、参与性原则、把握时机原则。
在我们学校旁边有一条清清的河流,名叫澧水河,是湖南省的四大河流之一,也是我们的母亲河。它发源于我的家乡桑植县,蜿蜒几百里,最后流入洞庭湖。
本文从构造地球化学理论、不同尺度构造地球化学体系、构造地球化学动力学、构造地球化学实验和构造地球化学方法论几方面综述了构造地球化学的研究现状。
目的探讨自我效能干预对癌症疼痛患者用药依从性的影响。方法对80例肿瘤晚期患者在接受常规治疗与护理的同时,给予自我效能干预。比较干预前、后自我效能感表(GSES)评分及用药
只见我们的裴老师抱着一大撂试卷,大步流星地走进教室。同学们都不由自主地坐直了身子,眼睛齐刷刷地盯着裴老师手里的试卷。裴老师扫视着全班同学,然后亮开嗓门,大声说:“今天突击
摘 要:在小学语文教学中,引导学生进行个性化阅读时,教师应注重创设良好的教学氛围,尊重学生的个性化行为,并加以有效的指导和评价,这样才会起到事半功倍的作用。 关键词:小学语文教学;个性化阅读;指导与评价 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)06-0034-02 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。【释义】自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
一场秋雨过后,凉意很明显。一次课上,我正在聚精会神地写作业,忽然耳边传来“咻咻”的声音,很轻很细。我扭转头,看见同学们都在认真写作业,没有人发出声音。那这声音是从什么地方传