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摘 要：班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。孩子的心灵是纯净的，也是脆弱和敏感的。若想要走进孩子的内心，呵护孩子的心灵，在孩子的心灵中播种、耕耘，则需要班主任构建一个和谐、积极向上的班集体。
关键词：班主任工作;真善美;管理
多年的班主任工作让我深深体会到班主任工作的艰辛和繁琐，也深切地体会到要做一名出色的班主任不但需要有“三心”——爱心、耐心和责任心，还必须要付出大量的时间和心血，同时要有智慧地处理班级各种小状况。所以说班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。孩子的心灵是纯净的，也是脆弱和敏感的。若想要走进孩子的内心，呵护孩子的心灵，在孩子的心灵中播种、耕耘，则需要班主任构建班级一个和谐、积极向上的班集体。
一、教育之唯真
（一）真心相处，亦师亦友。
李镇西老师在《爱心与教育》中提到“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满情感的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起”可见班主任应该真情实意地关心、爱护每一位学生。全面了解每一位学生，试着站在孩子的角度，去感受、理解他们的想法和喜怒哀乐。特别是那些潜力生，更需要我们在情感上的尊重和关心，在行动上的引导和鼓励。班主任和学生之间应该是亦师亦友的关系，既是孩子们的老师，同时也应该成为孩子们的朋友。为了能和孩子们真正成为朋友，我经常会看孩子们喜欢的课外书、电视剧以及游戏，了解孩子们的内心和喜好。课余时间，我们经常一起聊天、交流。一起探讨学习、交流思想，畅想未来。渐渐地，孩子们有什么事情都愿意和我说。
（二）真实自律，以身作则
班主任不但要言传，还要身教。小学生的模仿性，可塑性较强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注。因此，要求学生做到的，教师应先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如每天的饭后读书时间，我都会和孩子们一起阅读，所以我班的孩子都非常热爱阅读。每次升国旗，要求学生肃静立正，庄严的唱国歌，有些孩子一开始总是喜欢东张西望、摇摇晃晃，歌声也很低，所以每次我都会准时站到队伍前面，肃静立正和孩子们一起唱国歌。孩子们自然也就能够知道升旗的时候到底应该怎么做。
二、教育之求善
（一）善于捕捉教育契機、因材施教
要让教育发挥最大的作用，不仅需要我们具备专业的技能和素质，有足够的爱心、耐心和责任心，把握合适的教育契机也是非常重要的。如班上有个父母离异的孩子，父母平时一点都不关心他，所以这个孩子比较调皮捣蛋，跟他讲了一大堆道理，他都置之不理。一次课上，他偷偷地摆弄他的美工刀，不小心把手划下来了，献血顺着他的手指直滴，此时我已没有任何的指责之意，赶紧给他做了紧急处理，然后发现刀上有锈迹，担心他被感染，又和他去打了破伤风针。自此之后，我发现他对我的态度有了明显的变化，我也顺势和他沟通交流，现在他虽说偶尔有点小调皮，但总体还是很乖的。
（二）善于沟通合作、促进教育成功
沟通合作是教育成功的前提，班主任要善于与学生、同事、家长沟通合作。我们要以学生为好友，以同事为老师、以家长为助教，善于沟通合作，形成教育合力，促进教育成功。学生犯了错误，班主任不能简单、一味的批评，而应该先问清原委，再和孩子沟通交流。要做到尊重孩子、就事论事，耐心引导。遇到一些棘手的事情，可以请求同事的帮助，多听一听他们的建议，虚心求教。与家长沟通，要做到换位思考、善于倾听以及真诚和善。用家访、邀请家长参加主题班会等方式，全面了解学生，同时让家长听听孩子的心声，让家长明白家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老师。
三、教育之赏美
（一）审美教育
学生的学习与生活时刻离不开美，更离不开审美。班主任应从多方面引导学生去发现美、感受美，再去欣赏美、创造美。与学生一起欣赏美，共同布置教室环境，打造美丽的班级文化氛围。积极培养教育学生热心公益事业，当同学或周围的人遇到困难时应热心地给予真诚的帮助。
（二）真诚赞美
古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，学会赞美学生这种方法是何等的重要。从心理学的角度讲，每个人都需要善意的赞美。一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词;如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生，那么哪位学生都会心情愉悦、精神爽利，这种教育的手段往往会达到事半功倍的效果。
班主任工作是具有艰巨性和艺术性的，但每当看到孩子们那一张张天真无邪的笑容，看到孩子们那双渴望知识的眼睛，觉得一切的辛苦都是值得的。我将在教育这条路上，继续努力前行，追求真善美的管理，培育真善美的学生。
参考文献
[1] 《爱心与教育中》漓江出版社 作者李镇西。
[2] 《班主任工作是一门艺术，我乐在其中》 广西容县杨梅中学 作者饶福昌
关键词：班主任工作;真善美;管理
多年的班主任工作让我深深体会到班主任工作的艰辛和繁琐，也深切地体会到要做一名出色的班主任不但需要有“三心”——爱心、耐心和责任心，还必须要付出大量的时间和心血，同时要有智慧地处理班级各种小状况。所以说班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。孩子的心灵是纯净的，也是脆弱和敏感的。若想要走进孩子的内心，呵护孩子的心灵，在孩子的心灵中播种、耕耘，则需要班主任构建班级一个和谐、积极向上的班集体。
一、教育之唯真
（一）真心相处，亦师亦友。
李镇西老师在《爱心与教育》中提到“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满情感的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起”可见班主任应该真情实意地关心、爱护每一位学生。全面了解每一位学生，试着站在孩子的角度，去感受、理解他们的想法和喜怒哀乐。特别是那些潜力生，更需要我们在情感上的尊重和关心，在行动上的引导和鼓励。班主任和学生之间应该是亦师亦友的关系，既是孩子们的老师，同时也应该成为孩子们的朋友。为了能和孩子们真正成为朋友，我经常会看孩子们喜欢的课外书、电视剧以及游戏，了解孩子们的内心和喜好。课余时间，我们经常一起聊天、交流。一起探讨学习、交流思想，畅想未来。渐渐地，孩子们有什么事情都愿意和我说。
（二）真实自律，以身作则
班主任不但要言传，还要身教。小学生的模仿性，可塑性较强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注。因此，要求学生做到的，教师应先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如每天的饭后读书时间，我都会和孩子们一起阅读，所以我班的孩子都非常热爱阅读。每次升国旗，要求学生肃静立正，庄严的唱国歌，有些孩子一开始总是喜欢东张西望、摇摇晃晃，歌声也很低，所以每次我都会准时站到队伍前面，肃静立正和孩子们一起唱国歌。孩子们自然也就能够知道升旗的时候到底应该怎么做。
二、教育之求善
（一）善于捕捉教育契機、因材施教
要让教育发挥最大的作用，不仅需要我们具备专业的技能和素质，有足够的爱心、耐心和责任心，把握合适的教育契机也是非常重要的。如班上有个父母离异的孩子，父母平时一点都不关心他，所以这个孩子比较调皮捣蛋，跟他讲了一大堆道理，他都置之不理。一次课上，他偷偷地摆弄他的美工刀，不小心把手划下来了，献血顺着他的手指直滴，此时我已没有任何的指责之意，赶紧给他做了紧急处理，然后发现刀上有锈迹，担心他被感染，又和他去打了破伤风针。自此之后，我发现他对我的态度有了明显的变化，我也顺势和他沟通交流，现在他虽说偶尔有点小调皮，但总体还是很乖的。
（二）善于沟通合作、促进教育成功
沟通合作是教育成功的前提，班主任要善于与学生、同事、家长沟通合作。我们要以学生为好友，以同事为老师、以家长为助教，善于沟通合作，形成教育合力，促进教育成功。学生犯了错误，班主任不能简单、一味的批评，而应该先问清原委，再和孩子沟通交流。要做到尊重孩子、就事论事，耐心引导。遇到一些棘手的事情，可以请求同事的帮助，多听一听他们的建议，虚心求教。与家长沟通，要做到换位思考、善于倾听以及真诚和善。用家访、邀请家长参加主题班会等方式，全面了解学生，同时让家长听听孩子的心声，让家长明白家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老师。
三、教育之赏美
（一）审美教育
学生的学习与生活时刻离不开美，更离不开审美。班主任应从多方面引导学生去发现美、感受美，再去欣赏美、创造美。与学生一起欣赏美，共同布置教室环境，打造美丽的班级文化氛围。积极培养教育学生热心公益事业，当同学或周围的人遇到困难时应热心地给予真诚的帮助。
（二）真诚赞美
古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，学会赞美学生这种方法是何等的重要。从心理学的角度讲，每个人都需要善意的赞美。一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词;如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生，那么哪位学生都会心情愉悦、精神爽利，这种教育的手段往往会达到事半功倍的效果。
班主任工作是具有艰巨性和艺术性的，但每当看到孩子们那一张张天真无邪的笑容，看到孩子们那双渴望知识的眼睛，觉得一切的辛苦都是值得的。我将在教育这条路上，继续努力前行，追求真善美的管理，培育真善美的学生。
参考文献
[1] 《爱心与教育中》漓江出版社 作者李镇西。
[2] 《班主任工作是一门艺术，我乐在其中》 广西容县杨梅中学 作者饶福昌